2025~2026学年天津市实验中学津南学校高二上学期期中生物试卷.docVIP

2025~2026学年天津市实验中学津南学校高二上学期期中生物试卷

一、单选题

1.下列属于人体内环境组成成分的是（）

①血液、组织液和淋巴液②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、唾液淀粉酶和氨基酸⑤喝入胃中的牛奶⑥口服的抗菌药物⑦肌肉注射的青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合

A．②③⑦

B．①②③⑦

C．①②③⑦⑧

D．①②③⑥⑦⑧

2.如图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述正确的是（）

A．若某人患肾小球肾炎，将会导致②中蛋白质减少，形成组织水肿

B．从外界摄入的K+进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞

C．①中若Ca2+浓度过高，易引起肌肉抽搐

D．淋巴细胞生活的内环境只有③

3.α-银环蛇毒素能与突触处的神经递质受体结合，阻断兴奋的传递。如图所示，利用α-银环蛇毒素处理突触，并在A处给予适宜刺激，乙记录仪测量的结果是（）

A．

B．

C．

D．

4.人接触辣椒后，往往产生“热辣辣”的感觉。在口腔黏膜的神经末梢中，存在有一种特殊蛋白质TRPV1，它们能被辣椒中的辣椒素或热刺激（43°C以上）激活，导致离子大量内流，引起神经元的兴奋，作用于大脑引起一系列的反应，其作用机理如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A．TRPVI既是一种受体蛋白也是一种通道蛋白

B．热痛感觉神经元的①是它的树突末梢

C．兴奋传至②处时会引起突触后膜电位变化

D．吃辣产生“热辣辣”的感觉是一种反射活动

5.研究表明，儿童学习新知识的能力强于成人，这可能与视觉中枢的抑制性神经递质GABA有关。在视觉训练过程中，儿童GABA含量显著增加，且持续到训练结束后的几分钟，而成人GABA含量始终无明显变化。下列相关叙述不正确的是（）

A．学习是人脑的高级功能，需要大脑皮层参与

B．GABA与突触后膜上受体结合后，可能引起Cl-内流

C．抑制GABA的合成和释放，可能提升人的学习能力

D．GABA可能通过抑制某些神经元兴奋而减少对后续学习的干扰

6.肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌增多。如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。下列相关叙述错误的是（）

A．在恐惧情况下出现肾上腺素分泌增加、血糖升高等现象，属于神经调节

B．靶细胞种类和受体种类均可影响肾上腺素作用结果

C．当人处于危险环境时，血液会更多地流向骨骼肌，有利于躲避或攻击行为的发生

D．肾上腺素作用过程体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能

二、多选题

7.胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。有关叙述错误的是（）

A．胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，该过程体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能

B．胰岛素激活InR后，胰岛素可以抑制神经元凋亡，促进神经细胞坏死

C．胰岛素受体（InR）的激活能促进GLUT转运葡萄糖，从而使血糖浓度降低

D．某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，对炎症因子的抑制作用降低，从而增强了炎症因子对GLUT的抑制能力，使血糖升高

三、单选题

8.下图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，I~Ⅶ表示不同种类的细胞Th细胞（辅助性T细胞）是T细胞的一种，a~g代表不同的物质。下列叙述错误的是（）

A．图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原

B．再次接触同种抗原时，能迅速增殖分化的细胞有Ⅳ和Ⅵ

C．图中的免疫活性物质有d、e、f、g

D．病毒侵染人体后，人体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用

9.病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质。过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤，如图所示。下列叙述错误的是（）

A．免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经-内分泌系统功能

B．适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应

C．过度炎症反应引起的免疫抑制会增加机体肿瘤发生风险

D．图中神经递质与肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH有协同促进作用

10.细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是

A．

B．