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关于作业设计的心得体会范文

作业是教学过程中不可或缺的重要环节之一。作业不仅能帮助

学生巩固已学知识,还能展学生的能力，是教师和家长评价学生学

习的依据。在新课改的形式下，作为一名数学教师，我们应如何看待

作业设计？

L丰富作业内容，激学习兴趣。

作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出,设计具

有趣味性和亲和力的数学作业，以激学生的学习兴趣。

2.变化作业形式，提高实践能力。

以往的数学作业形式较为单一，仅局限于学生个人完成课本知识

范围的书面作业，远离学生的实践生活和社会生活，学生的能力得不

到充分挥。根据新课程理念，我们应该变化作业形式，有利于提高

学生的实践能力,如布置操作性作业、日记型作业等。

3.优化作业评价，增强学生信心。

小学数学作业评价不能简单地给出，，优、良、差”等级或打分，而

应充分关注学生的个体差异，挥评价的导向、调控和激励作用，促

进学生全面、持续和谐的展。我们应用赏识的眼光和心态去批阅

学生的每次作业，给予等“级+简语”的评价,重视作业过程，而非单纯的

结果。

总之，作业设计应该丰富内容、变化形式、优化评价，让作业成

为学生的乐趣，真正为学生的展服务。

学生作业我的理解是教师在课堂教学之中用以消化和巩固课堂

上所学知识和技能，培养、训练学生以形成能力的一种实践手段，

是学生在教师的指导下，应用所学知识、技能去分析和解决实际问

题。下面就小学数学作业设计与布置谈谈自己的看法。

一、作业布置要体现出多样化。

布置作业时，除了布置一些如计算题、基本应用题等常规作业

外，还应编选一些操作题和开放性习题。如今的数学远非只是算术

和几何，而是由许多部分组成的一门学科。它要处理各种数据、度

量和科学观察;进行推理、演绎和证明。而“做数学”的方法也远非只

是计算或演绎，还包括观察模式、验证猜想、估计结果和动手操作。

当，学生的数学作业也不应是一些简单的书面作业，还应包括观

察模式、验证猜想、估计结果和动手操作的内容。所以在小学数学

作业的改革与创新的过程中我特别注重这一方面，如：四年级在教

学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的家庭作业：

1、做一做：用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。

2、找一找：日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平

面图形是梯形？

3、说一说：平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征？

4、涂一涂：在日常生活中找出一些平面图形并涂上不同颜色。

这样，学生通过自己的做、说、涂加深了对平行四边形和梯形

的理解、认识和应用。

二、、数学作业布置要体现出针对性。

过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上又

通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评

价。

教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切

有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并

给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。

自己认识到：教学评价要以教学目标为依据，教学目标是在教学

活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终点能力

水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通过测量来

收集资料，但是测量不等于评价,测量是指以各种各样的测验或考试

对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行

评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要对教学的过程，

对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化，给学

生的学习结果赋以数值的过程。

还认识到：教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要