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新视野大学英语读写教程第二册unit1LanguageinMission教案

本单元以“LanguageinMission”为主题，核心在于探讨语言的功能、语言学习的意义、挑战与策略，以及语言在个人成长和跨文化交流中的重要作用。通过对单元内不同体裁文本的学习，学生将不仅提升语言知识与技能，更能深入思考语言学习的本质，培养积极的学习态度和有效的学习方法，并增强跨文化交际意识。本教案旨在引导学生在理解课文内容的基础上，积极参与课堂互动，将语言学习与实际运用相结合，最终实现语言能力和综合素养的提升。

教学目标

一、知识与技能(KnowledgeandSkills)

2.句型与语法(SentencePatternsandGrammar):学生能够理解并运用与谈论语言学习、目标、方法及挑战相关的句型结构；复习和巩固非谓语动词（尤其是不定式作目的状语、定语）、状语从句等语法点在语篇中的应用。

3.阅读技能(ReadingSkills):学生能够快速浏览文章获取主旨大意；通过细读理解文章细节信息；能够识别作者的观点、态度和写作目的；学习分析文章的篇章结构和论证方法；培养批判性阅读能力，对文章内容进行思考和评价。

4.写作技能(WritingSkills):学生能够运用所学词汇和句型，结合本单元主题，撰写一篇关于个人语言学习经历、方法或目标的短文，做到结构清晰、内容连贯、语言基本正确。

二、过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过引导式提问、小组讨论、合作探究等方式，激发学生学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动。

2.采用任务型教学法，设计不同层次的学习任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

3.注重语篇分析，引导学生从整体到局部再到整体理解文章，培养其语篇意识。

4.鼓励学生反思自己的学习过程，总结有效的学习策略。

三、情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.认识到语言学习的重要性及其对个人发展和未来职业的积极影响。

2.培养积极乐观的语言学习态度，勇于面对学习中遇到的困难和挑战。

3.增强跨文化交际意识，理解语言作为文化载体的重要性，尊重文化差异。

4.激发学生自主学习的动力，培养终身学习的观念。

教学重点与难点

教学重点(KeyPoints)

1.核心词汇和短语的理解、记忆与灵活运用。

2.对单元主题文章（特别是TextA和TextB）的深度理解，包括主旨、细节、作者观点及篇章结构。

3.运用所学语言知识和技能，就“语言学习”这一主题进行有效口头表达和书面写作。

教学难点(DifficultPoints)

1.长难句的理解与分析，特别是复杂句式在表达复杂思想时的作用。

2.如何将阅读中获取的信息和观点内化为自己的知识，并能在口头和书面表达中进行转述和应用。

3.培养学生的批判性思维能力，引导他们对语言学习现象和观点进行独立思考和评价。

4.写作中如何做到观点明确、论据充分、结构合理、语言流畅。

课时安排(SuggestedTeachingHours)

建议安排6-8课时（每课时约45分钟），具体可根据学生实际情况和教学进度灵活调整。

*Warm-upPre-reading:1课时

*TextA(LanguagePointsPractice):1-2课时

*TextB(ReadingRelatedActivities):1课时

*WritingPractice:1课时

*ReviewAssessment:1课时(可融入各环节)

教学过程设计(TeachingProcedures)

第一课时：导入与词汇初步认知(Warm-upPre-readingVocabularyPreview)

教学目标：

1.激活学生关于语言学习的已有知识和经验，引入单元主题。

2.初步感知和学习本单元部分核心词汇。

3.引导学生对TextA的主题进行预测和思考。

教学过程：

1.热身导入(Warm-up)(10分钟)

*活动2：简短讨论(ShortDiscussion):“Whydopeoplelearnanewlanguage?Whataretheirmissionsorgoals?”学生分组讨论，分享各自学习英语的目的和期望。邀请2-3名学生代表分享。

*活动3：图片/视频导入(Visual/AudioInput-Optional):展示不同语言场景的图片（如国际会议、海外旅行、阅读原版书籍、观看外国电影等）