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2024年语文阅读理解学习要点训练

学习要点

-.鲁迅的小说创作

(1)1918年5月，鲁迅在《新青年》第4卷第5号表《狂人日记》，这是中国现代文

学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说。成为中国现代小说的伟大开端，开辟了我国小说

展的一个新的时代。

(2)1918-1922年，鲁迅连续写了15篇小说，于1923年8月编为短篇小说集《呐喊》

(1930年1月第13次印刷时抽出《不周山》)

(3)1924年--1925年，作11篇小说，收入1926年8月出版的短篇小说集《彷徨》。

(4)1934年--1935年，连编写了5篇从历史和神话传说中取材的小说,与20年代所写

的《不周山》(后改为《补天》)等3篇小说合辑为《故事新编》。

如果说《狂人日记》是中国现代小说的伟大开端，开辟了我国小说展的一个新的时代的话，

那么《呐喊》、《彷徨》则是中国现代小说成熟的标志。正如有学者评价的：中国现代小说在鲁

迅手中开始,又在鲁迅手中成熟，这在历史上是一种不多见的现象。

二.课文学法提示：

大家都知道，小说有人物、情节、环境和语言四要素。一般来讲，把握情节、分析人物是我

们学习小说的重点，然而作为一种语言艺术形式，小说所运用的语言恰恰是我们进一步地分析环

境、情节和人物的重要媒介。正是基于这种认识，在学习小说的过程中，我们应更多地借助对语

言的深思细研去加深我们对小说所表现的环境、描述的情节和塑造的人物的了解。

(-)可以借助简要复述的方式检查自己对情节的把握是否准确

本文使用的是倒叙的方法，每一部分都用隔行分段的方式做出明确的界分。而且第一部分和

第五部分中通过环境的描写达成了呼应的关系。这一点同学不难看出。但在表述时还需要关注用

语的准确及尽量多地传达文中信息。

比如：第一部分，如果同学说是作者重回故乡，在河边遇到已沦为乞丐的祥林嫂……就欠准

确。因为文中的我并不就是作者，可以说我是作者刻意安排的故事的讲述者和见证人，又是小说

中一个重要的人物，是一个接受了新思想的知识分子的形，也是作者在文中着意塑造的一个形

，他既有与作者重合的地方（比如对祥林嫂拥有鲁镇的人所没有的同情），又有与作者不同之

处。对于鲁镇，对于社会的认识，应该说作者是高于我的。

再如：第二部分的复述，如果说祥林嫂初次来到鲁四老爷家做工，来到的表述就不如逃到具

备与课文内容一致的更丰富的信息量。

（二）对有关联的细节做进一步的分析，可以帮助我们在不脱离课文的前提下理解人物，并

体会作者对社会观察的深入，对社会剖析的深刻。

比如：在理解祥林嫂这个人物时，有这样几个可以研讨的细节：

（1）对祥林嫂的称呼在文中有怎样的表述？说明什么？

文中三次提到人们对祥林嫂的称呼：

第一次来鲁镇时，对新寡的她，有这样一句话：大家都叫她祥林嫂；在她第二次丧夫，后又

丧子，重回鲁镇后文中说大家仍然叫她祥林嫂；在四叔家不许祥林嫂动祭祀器具的描写之后，文

中还有一句：镇上的人们也仍然叫她祥林嫂.

第一次的称呼更多的是把祥林嫂作为丈夫的附属品，即使丈夫已经死了也还是他的附属品。

后文不是还进一步地说没问她姓什么，…那大概也就姓卫了。这一细节让人形地体会到，在封

建社会中，女子是毫无独立地位可言的。

第二次的交代据说是作者在编辑《彷徨》时特意加进去的，而且是一句话单列一段，可见作

者的用意深刻。在这里大家是有具体所指的，并不是镇上的人(否则，就不会有后文对镇上的人

的特别交代)。根据上下文，可知大家指的是鲁四老爷家。此时祥林嫂已经改嫁贺老六，虽然贺

老六已死，按出嫁从夫推论，应该叫她贺六嫂为什么鲁四老爷家却仍然叫她祥林嫂呢，可见对