(优选)高考备考策略..pptVIP

（优选）高考备考策略第1页，共31页。一、关于课标、考纲（考试说明）与教材的相关内容（一）正确处理好课标、考纲（考试说明）与教材的关系课标教材考试大纲考试说明第2页，共31页。1.新课标：新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。在高一、高二新课学习时，要以《课标》为依据进行教学，达成教学目标。但在高三生物复习时，要以《考试大纲》、《考试说明》为依据进行复习，其中《课标》中的一些内容或实验在考试大纲中未作要求，因此备考要以《考试大纲》及说明为依据。第3页，共31页。2.考试大纲：考试大纲是教育部考试中心对高考考试范围所做的一个具体规范，规定了各学科高考考试目标、内容范围、能力要求和题型示例，内容表中有各科相应的考点，是高考命题的直接依据。凡是考试大纲内容表中列入的考点，都是高考考试的内容。考试内容不允许超出考试大纲内容表中的考点，但是允许在考试大纲的基础上进行适度的拓展。第4页，共31页。3.考试说明：《考试说明》是在《考试大纲》的基础上，由教育部考试中心或各省教育招生考试院组织编写的，是对高考试卷的试卷结构和考试形式进行说明，还提供了参考试（样）卷及参考答案。实际上，《考试说明》是《考试大纲》的细化或补充。第5页，共31页。4.教材：教材有五个版本，人教版使用区域和人数最广。由于近年来生物高考试题的题干材料，大多是取自课外，即所谓的新情景新材料。因此，教材常被许多学生甚至部分老师所忽视。其实，只要我们认真分析试题，就会认识到教材是生物教学的工具和根本。高考试题万变不离其宗，每一道生物试题，都与教材有着千丝万缕的联系。第6页，共31页。（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。对知识的具体要求⑴理解能力对知识的理解能力对知识的应用能力能力要求第7页，共31页。●能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容图表示意图食物链图物质循环图中心法则负反馈图细胞分裂图遗传系谱图能量流动图神经调节图遗传规律的图解第8页，共31页。酶促反应曲线种群增长曲线生长素对植物生长影响的曲线光合作用与细胞呼吸曲线数学方式曲线第9页，共31页。（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。⑵实验与探究能力考查实验基础技能考查验证性实验考查探究性实验考查实验评价第10页，共31页。（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。⑶获取信息的能力考查学生对新情境的适应能力关注生物热点和科学史第11页，共31页。七块内容是：第一块：从1-1到1-5，内容是：必修模块一中的教学内容，都是与细胞相关的知识，第二块：从2-1到2-6，内容是必修模块二中的知识：遗传、变异和进化。第三块：从3-1到3-6，内容是必修模块三中的知识：稳态与环境。第四块：从必修一到必修三的19个实验。第五块：生物技术实践模块，属于选考内容，只有4个实验。第六块：现代生物科技专题模块，属于选考内容。第七块：只有基因工程中的一个实验：DNA的粗提取与鉴定。属于选考内容。第12页，共31页。二、2011—2013新课程高考试题必修一、二所涉及的考点

第13页，共31页。（一）考纲中必修一、二的知识内容中“Ⅰ”和“Ⅱ”的要求1、必修一的“Ⅰ”的要求内容1）、水和无机盐的作用2）、细胞学说的建立过程3）、细胞的生长和增殖的周期性4）、细胞的无丝分裂第14页，共31页。必修一的“Ⅱ”的要求内容1）蛋白质、核酸的结构和功能2）糖类、脂质的种类和作用3）多种多样的细胞4）细胞膜系统的结构和功能5）主要细胞器的结构和功能6）细胞核的结构和功能第15页，共31页。7）物质出入细胞的方式8）酶在代谢中的作用9