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上海初三语文一模综合题汇编

引言

上海初三语文一模考试，作为中考前的重要模拟，其命题方向、题型设置及考查重点，对考生备考具有极强的导向意义。其中，综合题部分往往因其题型灵活、综合性强、分值占比高，成为考生复习的重点与难点。本汇编旨在梳理近年来上海初三语文一模考试中综合题的常见类型、核心考点及解题策略，为广大师生提供一份具有实用价值的参考资料，助力考生系统备考，提升综合解题能力。

一、综合题的内涵与考查目标

语文综合题，通常指的是那些融合了阅读理解、信息筛选、语言表达、逻辑思辨等多种能力考查的题目。它不仅要求考生对文本材料有深入的理解，还要求考生能够调动已有的知识储备，运用恰当的语言形式，清晰、准确、有条理地表达自己的观点或完成特定的任务。其考查目标主要包括：

1.阅读理解能力：对不同文体（记叙文、说明文、议论文、古诗文）的文本进行精准解读，把握主旨、理解句意、分析结构、品味语言。

2.信息筛选与整合能力：从给定材料中快速找到关键信息，并进行归纳、提炼、重组，形成自己的认识。

3.语言表达与运用能力：根据题目要求，运用恰当的词汇、句式和表达方式，进行书面或口头（在笔试中主要体现为书面）的有效沟通。

4.思维品质与创新能力：考查学生的逻辑思维、辩证思维、联想想象能力，以及在解决问题过程中展现出的独创性和探究精神。

二、常见综合题题型分类与汇编解析

（一）阅读理解类综合题

此类题目以文本为载体，围绕文本内容、结构、语言、主旨等设置问题，考查学生的综合解读能力。

1.现代文阅读综合

*记叙文/散文阅读：

*常见考点：概括故事情节、分析人物形象、理解句子含义、品味语言特色（词语、修辞）、探究标题含义及作用、分析写作手法（如对比、伏笔、象征等）。

*汇编特点：选材多贴近生活，关注成长、情感、文化传承等主题。设题注重上下文关联，要求考生结合具体语境作答。

*示例：某区一模题要求“结合全文，分析作者为何说‘那声音，成了我童年最温暖的底色’”，既考查对关键句的理解，也考查对全文情感基调的把握。

*说明文/议论文阅读：

*常见考点：概括说明对象及其特征（说明文）、辨析说明方法及其作用（说明文）；概括中心论点、分析论证方法及其作用（议论文）、理清论证结构、理解文中重要概念或句子的含义。

*汇编特点：说明文选材常涉及科技、文化、环保等领域；议论文则关注社会热点、人生哲理。设题强调逻辑性和准确性。

*示例：某区一模议论文题“第X段主要运用了什么论证方法？有何作用？”，直接考查对议论文核心要素的掌握。

2.古诗文阅读综合

*常见考点：理解常见文言实词、虚词的含义和用法；理解并翻译文中的句子；理解古诗文的基本内容和作者所表达的思想感情；赏析古诗文的语言和表现手法。

*汇编特点：文言文选材多为课内篇目或浅显的课外小品，注重与教材知识点的迁移与联系。古诗词鉴赏则侧重情感把握和名句赏析。

*示例：某区一模题“‘采菊东篱下，悠然见南山’一句表现了诗人怎样的心境？请结合全诗简要分析。”

（二）综合运用类题目

此类题目通常提供几则相关材料（文字、图表、漫画等），要求考生在理解材料的基础上，完成一系列具有实际应用性质的任务。

1.信息筛选与整合：

*常见考点：从材料中提取关键信息，概括材料主要内容，比较材料异同，给材料拟写标题等。

*汇编特点：材料形式多样，贴近社会生活或校园活动。

*示例：提供几则关于“中学生近视率”的调查数据和新闻报道，要求“概括造成中学生近视的主要原因”。

2.语言表达与应用：

*常见考点：拟写宣传语、倡议书、通知、请柬、留言条、小评论、演讲稿片段等；根据语境进行口语交际（如劝说、邀请、转述）；图文转换（将图表、漫画信息转化为文字）。

*汇编特点：强调语言的得体性、针对性和实用性，情境感强。

*示例：学校将举办“经典诵读”活动，请你“为本次活动拟写一条宣传标语，并说明理由”。

3.图文转换与创意表达：

*常见考点：解读漫画寓意，为图片配文，根据图表数据写说明或评论。

*汇编特点：直观性强，考查观察能力和联想能力。

*示例：给出一幅关于“低头族”的漫画，要求“描述画面内容，并揭示其寓意”。

（三）写作表达类题目

写作是语文能力的综合体现，一模作文题往往能反映出中考的命题趋势。

1.命题作文/半命题作文：

*常见考点：审题立意，选材构思，语言表达，结构完整。

*汇编特点：题目多关注学生的生活体验、情感世界、成长感悟，具有一定的开放性和思辨性。

*示例：“那一刻，我长大了”、“这样的画面，让我流连”、“留在心底的声音”、“以‘礼物’为题写一篇文章”（半命题如“______的力量”