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初中数学教师个人年终总结（优质）

初中数学教师个人年终总结

一、引言

本人担任初中七年级数学教师，主要负责七年级（1）班和（2）班的数学教学工作，同时担任七年级（1）班的班主任。在过去的一年中，我始终秉持以学生为本的教育理念，认真履行教师职责，努力提高教学质量，促进学生全面发展。现将本年度工作总结如下。

二、教学工作总结

（一）教学计划与实施情况

本年度，我严格按照国家课程标准和学校教学工作计划，制定了详细的学期教学计划。七年级数学教材内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的初步认识、相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集与整理等十个章节。

教学实施过程中，我按照计划完成了全部教学内容，共计完成了128课时的教学任务，其中新授课96课时，复习课24课时，测验与讲评课8课时。教学进度安排合理，既保证了教学任务的完成，又留有适当的复习巩固时间。

（二）教学方法与手段创新

为提高教学效果，我积极探索创新教学方法，主要采取了以下措施：

1.多媒体辅助教学：制作了68个课件，覆盖了全部教学重点和难点，通过动画、视频等形式，使抽象的数学概念形象化、直观化。

2.小组合作学习：将学生分为12个学习小组，每组4-5人，设计合作探究活动32次，培养了学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.问题导向教学：设计情境化问题56个，引导学生从实际问题中发现数学问题、分析问题、解决问题，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

4.分层教学：针对学生数学基础差异，设计不同难度的练习题，基础题占40%，中等题占40%，提高题占20%，使各层次学生都能获得适当的学习挑战和成功体验。

（三）学生成绩提升情况

通过一年的教学努力，学生数学成绩有了显著提升：

1.期初摸底测试：两个班级平均分为72.5分，及格率为78.6%，优秀率为25.3%。

2.期中测试：平均分为78.3分，较期初提高5.8分；及格率为85.2%，提高6.6个百分点；优秀率为32.7%，提高7.4个百分点。

3.期末测试：平均分为82.6分，较期初提高10.1分；及格率为89.7%，提高11.1个百分点；优秀率为38.5%，提高13.2个百分点。

4.两个班级相比，七年级（1）班（班主任班）成绩略优，期末平均分为84.2分，及格率为91.3%，优秀率为41.2%；七年级（2）班期末平均分为81.0分，及格率为88.1%，优秀率为35.8%。

5.学习困难学生转化：期初有18名学生数学成绩不及格，期末测试中有12人达到及格线，转化率为66.7%；其中5人成绩达到良好水平。

（四）教学资源开发与利用

1.编写校本教材：《七年级数学拓展训练》，共收集整理了120道典型例题和200道练习题，供学有余力的学生使用。

2.建立数学题库：按照知识点和难度等级，分类整理了800余道数学题，形成电子题库，方便学生自主学习和教师备课。

3.开发微课资源：录制了15个重点难点知识点的微课视频，总时长约120分钟，供学生课后复习使用。

4.利用网络资源：推荐学生使用数学乐学、作业帮等学习APP，引导学生合理利用网络资源进行自主学习。

三、教研工作总结

（一）参与教研活动情况

1.校内教研活动：参加学校组织的数学教研活动24次，其中集体备课16次，公开课观摩4次，教学研讨4次。

2.校外教研活动：参加区级教研活动6次，市级教研活动2次，学习先进教学理念和方法。

3.教研组工作：担任七年级数学备课组长，组织备课组活动12次，协调教学进度，分享教学资源，解决教学中的共性问题。

（二）教学研究成果

1.课题研究：参与区级课题《初中数学分层教学策略研究》，负责资料收集和数据分析工作。

2.论文撰写：撰写教学论文《初中数学情境教学策略探究》，获区级二等奖。

3.教学设计：设计的《二元一次方程组的应用》教学设计获校级优秀教学设计一等奖。

4.经验分享：在学校教学研讨会上作《提高初中数学课堂效率的几点做法》经验交流发言。

（三）教学反思与改进

1.课堂教学反思：通过课堂观察和学生反馈，发现自己在课堂提问设计上还有不足，问题层次不够分明，今后将更加注重问题的梯度设计。

2.作业批改反思：作业批改以结果性评价为主，过程性评价不足，今后将加强对学生解题思路的关注和指导。

3.差异化教学反思：虽然实施了分层教学，但针对不同层次学生的个性化