《极地地区》同步高效导学案（第1课时）（学生版）.docxVIP

第十一章《极地地区》导学案

姓名：___________班级：__________时间：__________

【新课标要求】

?运用地图和相关资料，学会描述某区域的地理位置，并依据区域地理位置特点，判断其重要性；

?学会描述一个地区富有特色的现象，根据自然环境分析该现象的成因；

?知道一个地区有哪些主要地形？了解该地区的地形和气候特征；

?学会说明一个地区的人口、资源、环境不协调带来的问题；

?了解一个国家的资源状况，并依据资源状况分析该地区的经济发展特点及成因；

【学习目标】

?人地协调：会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

?综合思维：掌握利用经纬网在以两极为中心的地图上判断方向的方法。

?区域认知：认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。

?地理实践力：提高从图片中提取地理信息的能力，提高比较分析能力、信息处理能力和语言表达能力。

【重难点】

?重点：南北两极的判断方法，极地地区的自然环境。

?难点：极地地区地理位置对自然环境的影响；

【课前预习——你相当可以】

活动一：读P110，图11.1南极地区，完成下题

1.南极的地理位置，可以从、和等方面描述。

2.南极位于半球，跨半球。位于大陆。

3.南极位于以南，包括大陆以及周围的。

4.南极的海陆位置：被洋、洋、洋。被称为“”

活动二：读P110文字，回答下列问题。

1.南极地区的自然环境特征：、、；被称为“”。

活动三：读P111，图11.2北极地区，完成下题

1.北极的地理位置，可以从、和等方面描述。

2.北极位于半球，跨半球。位于洋。

3.北极位于以北，包括洋以及周围的。

4.北极的海陆位置：被洲、洲、洲包围。被称为“”。

活动四：读P112图11.3和11.4南北极地区的动物

1.北极地区多。

2.南极地区多。

【课中探究——和小伙伴一起】

探究一：如何根据南北极俯视图判断方向？

生；①纬线指示。从南极俯视,地球时针自转;从北极俯视,地球时针自转。根据自转方向判断东西。

②经线指示。离北极点越近位置越偏北,离南极点越近位置越偏南。

探究二：分析南极地区酷寒的原因？

南极的寒冷首先是与它所处的高纬度地理位置有关，由于高纬度地理位置，导致了在一年中漫长的极夜期间没有太阳光。

同时，与太阳光线入射角有关，纬度越高，阳光的入射角越小，单位面积所吸收的太阳热能越少。南极位于地球上纬度最高的地区，太阳的入射角最小，阳光只能斜射到地表，而斜射的阳光热量又最低。

再者，南极大陆地表95%被白色的冰雪覆盖，冰雪对日照的反射率为80%一84%，只剩下不足20%到达地面，而这可怜的一点点热量又大部分被反射回太空。

南极的高海拔和相对稀薄的空气又使得热量不容易保存，所以南极异常寒冷。

总结：1.高，太阳高度角低，气温低，且有现象。

2.高，气温低。3.冰雪覆盖，反射作用强。

探究三：南极被称为风库的原因？

南极是世界上风力最大的地区，大风是南极的“常客”。有些地区每年8级以上的大风有300多天，年平均风速19.4米每秒，被称为地球的“风极”。1972年澳大利亚莫森站观测到的最大风速为82米每秒；法国迪尔维尔站曾观测到风速达100米每秒的飓风，这相当于12级台风的3倍，是迄今世界上记录到的最大风速。

南极风之所以如此强劲，核心原因在于南极大陆特别是南极冰盖中心区域表面温度低，附近的空气迅速被冷却收缩而变重，密度增大。南极地形又以高原为主，中间高，四周低，斜坡多，变重了的冷空气从内陆高处沿斜面急剧下滑，到了海岸地带，因地势骤然下降，冷气流下滑的速度加大，因此形成了强劲的、速度极快的下降风。

【重难点突破——加油加油，你能行！】

突破一：南极地区和北极地区的自然环境特点对比

南极和北极是地球上两个截然不同的区域，它们在地理、气候、生态环境和人类活动等方面存在很大的差异。

首先，从地理位置上来看，南极位于地球的南极圈内，是一个被包围在海洋之中的大陆，周