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高一期末物理试卷全解题解析

同学们，高一物理的学习生涯即将告一段落，期末考试是检验我们这学期学习成果的重要契机。一份好的解题解析，不仅能帮助大家核对答案，更重要的是梳理知识脉络，掌握解题方法，明晰易错点。本文将以一份典型的高一期末物理试卷为例，为大家进行逐题解析，希望能为大家的复习备考提供切实的帮助。

一、选择题（本题共若干小题，每小题若干分，共若干分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

解题总纲：选择题注重对基本概念、基本规律的理解和简单应用。解答时，要仔细审题，明确物理过程，排除干扰项，对于不确定的选项可以采用“排除法”或“代入法”。

（例题1：运动学基本概念）

题目：关于质点、位移和路程，下列说法正确的是（）

A.研究地球绕太阳公转时，不能将地球看作质点

B.位移是矢量，位移的方向就是物体运动的方向

C.路程是标量，即位移的大小

D.物体做直线运动时，路程一定等于位移的大小

解析：

本题考查对质点、位移和路程这几个基本概念的理解，是高一物理开篇的重点内容。

我们来逐个分析选项：

对于A选项，研究地球绕太阳公转时，地球的大小和形状相比于地球到太阳的距离而言，可以忽略不计，此时地球的整体运动状态是我们关注的重点，因此可以将地球看作质点。所以A选项错误。

B选项，位移是矢量，它的方向是从初位置指向末位置。而物体运动的方向，在很多情况下指的是瞬时速度的方向，例如曲线运动中，物体在某一点的运动方向是该点的切线方向，这与位移方向（从起点指向终点的直线方向）往往不同。因此，B选项错误。

C选项，路程是物体运动轨迹的实际长度，是标量。位移的大小则是初末位置间的直线距离。只有在物体做单向直线运动时，路程的大小才等于位移的大小；若物体运动方向有改变，或者做曲线运动，路程一定大于位移的大小。所以C选项错误。

D选项，物体做单向直线运动时，其轨迹是一条直线且方向不变，此时运动轨迹的长度（路程）与初末位置间的直线距离（位移大小）相等。这里需要强调“单向”二字，若直线运动中有往返，则不成立。题目明确指出“做直线运动时”，通常在此类基础概念题中，若无特殊说明，“直线运动”在涉及路程与位移大小关系时，默认为“单向直线运动”。因此D选项正确。

答案：D

点评：概念辨析题需要我们咬文嚼字，准确把握每个概念的内涵与外延。对于易混淆的概念，如位移和路程，要通过对比它们的定义、矢量性以及在不同运动情境下的关系来加深理解。

（例题2：牛顿第二定律的应用）

题目：如图所示（此处假设有一简单图示：水平面上一物体，受到一个水平向右的拉力F，以及摩擦力f），质量为m的物体在水平拉力F作用下，沿粗糙水平面做匀加速直线运动，已知物体与水平面间的动摩擦因数为μ。则物体的加速度大小为（）

A.F/m

B.(F-μmg)/m

C.μg

D.(F+μmg)/m

解析：

本题考查牛顿第二定律的基本应用，关键在于正确的受力分析和合力的计算。

首先，我们应对物体进行受力分析。在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力mg和竖直向上的支持力N，由于物体在竖直方向没有加速度，处于平衡状态，所以N=mg。

在水平方向上，物体受到向右的拉力F和向左的滑动摩擦力f。滑动摩擦力的大小f=μN，而N=mg，因此f=μmg。

根据牛顿第二定律，物体的加速度a由其所受的合外力F合决定，即F合=ma。这里，水平方向的合外力F合=F-f（因为F方向向右，f方向向左，取向右为正方向）。

将f=μmg代入，可得F合=F-μmg。因此，加速度a=F合/m=(F-μmg)/m。

我们来看选项：A选项忽略了摩擦力，显然错误。C选项是仅受摩擦力时的加速度大小，与本题不符。D选项将摩擦力方向搞反了，当成了动力，也是错误的。只有B选项的表达式与我们推导的结果一致。

答案：B

点评：应用牛顿第二定律解题的一般步骤是：确定研究对象-进行受力分析（画受力示意图是个好习惯）-建立坐标系并分解力（若需要）-根据牛顿第二定律列方程-求解。摩擦力的分析是本题的一个核心环节，要牢记滑动摩擦力的计算公式f=μN，并能正确判断N的大小。

二、实验题（本题共若干小题，共若干分）

解题总纲：物理是一门以实验为基础的学科。实验题不仅考查对实验原理的理解，还考查实验器材的选择、实验步骤的排序与纠错、实验数据的处理与误差分析等能力。解答时要回归教材，熟悉基本实验。

（例题：探究加速度与力、质量的关系）

题目：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：

（1）某同学采用如图所示的装置（假设为经典的小车、打点计时器、纸带、砂桶和砂子系统），为了尽可能减小实验误差，应满足砂和砂桶的总质量远小于小车的质量，其目的是使砂和砂桶的总重力近似等于______