小学数学教学重点难点习题大全.docxVIP

小学数学教学重点难点习题大全

数学，作为一门基础学科，其严谨性与逻辑性贯穿始终。小学阶段的数学学习，不仅是知识的积累，更是思维方式的启蒙与培养。在实际教学中，我们常常会遇到一些让学生感到困惑、让教师觉得棘手的重点与难点内容。本文旨在梳理小学数学各年级段的核心知识点，剖析其中的重点与难点，并辅以典型习题示例与解题思路点拨，希望能为一线教学提供有益的参考，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，真正做到学以致用。

一、低年级（一、二年级）数学教学重点难点及习题

低年级数学是启蒙的关键期，重点在于培养学生的数感、计算能力和初步的空间观念，难点则在于理解抽象的数学概念和简单的数量关系。

（一）重点内容

1.20以内数的认识与加减法：这是计算的基石，直接影响后续多位数运算的掌握。包括数的读写、大小比较、基数与序数的含义，以及熟练进行20以内的进位加法和退位减法。

2.100以内数的认识与加减法：扩展数的范围，掌握两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算，以及两位数加减两位数的笔算（不进位、进位、不退位、退位）。

3.表内乘除法（二年级）：乘法口诀的背诵与灵活运用是核心，理解乘除法的意义，能解决简单的乘除实际问题。

4.常见的量：认识人民币元、角、分，了解时间单位时、分、秒，建立初步的量感。

5.图形的初步认识：认识长方形、正方形、三角形、圆等基本平面图形和长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，感知它们的特征。

（二）难点内容及习题示例

1.进位加法与退位减法的算理理解

*难点：学生容易在“进位”和“退位”的环节出错，尤其是忘记加进位1或减退位1，以及对算理（如“凑十法”、“破十法”）的理解不够透彻，导致只会算而不知为何这样算。

*例题：计算13-5=?

*解题思路点拨：可以引导学生用“破十法”，把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8；或者用“想加算减法”，因为5+(8)=13，所以13-5=8。关键在于让学生理解“为什么这样分”、“为什么这样加”。

2.图文结合的一步加减法应用题

*难点：从情境图或文字中提取有效数学信息，理解题意，准确判断是用加法还是减法解决问题。特别是对于“同样多”、“多多少”、“少多少”等数量关系的理解。

*例题：小红有5个苹果，小明比小红多3个，小明有多少个苹果？

*解题思路点拨：引导学生找出关键句“小明比小红多3个”，明确谁和谁比，谁多谁少。“小明比小红多”，说明小明的数量是在小红的基础上再增加3个，所以用加法：5+3=8（个）。可以通过画图（如圆圈图）帮助学生直观理解。

3.乘法口诀的灵活记忆与运用

*难点：口诀的熟练记忆，以及在不同情境下（如乘法问题、除法问题、看图列式）准确选择和运用口诀。

*例题：根据口诀“四六二十四”，写出两道乘法算式和两道除法算式。

*解题思路点拨：强调乘法口诀与乘除法算式的联系。“四六二十四”表示4个6相加是24，或6个4相加是24，所以乘法算式是4×6=24和6×4=24；除法是乘法的逆运算，所以除法算式是24÷4=6和24÷6=4。

4.人民币的简单计算与应用

*难点：不同面值人民币的换算，以及付钱、找钱的实际应用，尤其是涉及元、角、分的加减计算，单位不统一时容易出错。

*例题：小明买一支铅笔花了8角钱，他付给售货员1元钱，应找回多少钱？

*解题思路点拨：首先要统一单位，1元=10角。求应找回多少钱，就是用付出的钱减去花掉的钱，即10角-8角=2角。引导学生注意单位的统一和书写。

二、中年级（三、四年级）数学教学重点难点及习题

中年级数学是承上启下的重要阶段，重点在于培养学生的计算能力（尤其是多位数乘除法）、空间想象能力和解决两步及以上实际问题的能力。难点在于应用题的数量关系分析、几何图形的周长与面积计算以及时间的认识。

（一）重点内容

1.万以内及更大数的认识与四则运算：包括大数的读写、大小比较、改写，以及三位数乘两位数、除数是两位数的除法等。

2.常见的量的深化：进一步学习长度单位（千米）、质量单位（吨）、时间单位（年、月、日），并进行简单的单位换算。

3.长方形和正方形的周长与面积：理解周长和面积的概念，掌握计算公式，并能解决实际问题。

4.分数的初步认识：认识几分之一、几分之几，比较简单分数的大小，进行简单的同分母分数加减法。

5.小数的初步认识（四年级）：认识小数的意义，会读写小数，比较小数大小，进行简单的小数加减法。

6.两步及以上的整数应用题：涉及加减乘除混合运算的实际问题，如归一问题、归总问题、相遇问题等的初步接触。