批注阅读-尊重学生的独特感受.pptVIP

批注阅读，尊重学生的独特感受;名人如何做批注：

宋朝著名学者朱熹：读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读，再读，三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处。”

毛主席：每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。还把书、文中精当的地方摘录下来随时写下读书笔记或心得。毛主席所藏的书中，朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、叉等符号比比皆是。;什么是“批注式阅读”？

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《义务教育语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。

“批注式阅读”是传统读书方法“不动笔墨不读书”的直接表达，它是以学生的自觉为根底，以思维为核心，以画注批为载体，以培养自学能力为目的的自主学习、个性化阅读活动。

“批注式阅读”是读写结合的最直接，最快捷，最紧密的方式，因此，也是最有效的阅读方法。;课堂教学现状

批注式阅读——一见钟情

“画、注、批”，用眼睛、心、脑、手一起读书。

;批注式阅读的年段要求：

;1、～～～波浪线，画在文章的优美词句下面。

2、——直线，画在文章的重点词句下面，加深理解。

3、﹒﹒﹒着重号，画在有想法的词语下面。

4、？问号，用在文中有疑问的语句末尾或旁边。

5、！感慨号