通用,幼儿园疫情防控演练方案.docxVIP

一、总则

(一)演练目的

为有效应对可能出现的新冠肺炎疫情，进一步规范我园疫情防控应急处置流程，提高全体教职工对疫情的快速反应和应急处置能力，确保在发生疑似或确诊病例时，能够迅速、科学、有序地开展防控工作，最大限度保障全园师幼的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本演练方案。

(二)演练依据

本方案以国家及地方关于新冠肺炎疫情防控工作的系列文件精神为指导，结合我园实际情况，坚持“安全第一、预防为主、常备不懈”的方针，旨在构建科学、规范、高效的疫情防控应急处置机制。

(三)演练原则

1.安全第一，预防为主：始终将师幼生命安全和身体健康放在首位，各项演练活动均以确保安全为前提。

2.统一指挥，分工明确：建立健全演练指挥体系，明确各部门、各岗位人员职责，确保指令畅通，行动迅速。

3.注重实效，贴合实战：演练场景设置应尽可能贴近实际，流程设计科学合理，突出可操作性和实战性。

4.全员参与，强化意识：组织全园教职工参与，通过演练提升疫情防控意识和应急处置技能。

二、组织机构与职责

(一)演练领导小组

*组长：园长（负责全面指挥，决策重大事项）

*副组长：副园长、保健医（协助组长，负责具体协调和专业指导）

*成员：保教主任、后勤主任、安全主任、各班班主任及相关岗位负责人

(二)主要职责

1.组长：负责演练的整体策划、组织、指挥和协调，批准演练方案，下达演练指令，监督演练全过程。

2.副组长：协助组长做好演练的组织协调工作，负责演练方案的具体实施，指导各工作组开展工作，确保演练按计划进行。保健医负责提供专业的防疫知识指导和技术支持。

3.保教主任：负责组织班级教师参与演练，落实幼儿的管理、安抚及教育引导工作。

4.后勤主任：负责演练所需物资（如口罩、体温计、消毒液、隔离服等）的准备、场地布置、环境消毒等后勤保障工作。

5.安全主任：负责演练过程中的安全保障，维护现场秩序，防止意外事故发生。

6.各班班主任及相关人员：熟悉本岗位疫情防控职责，积极参与演练，按要求完成各项模拟任务。

(三)专项工作组及职责

根据演练需要，可设立以下专项工作组：

1.指挥协调组：由领导小组核心成员组成，负责演练现场的指挥调度和各小组间的协调。

2.信息报告与联络组：负责演练过程中的信息收集、整理、上报（模拟）及内外联络工作。

3.模拟处置组：

*发现与报告岗（教师）：模拟发现幼儿异常情况，并按程序报告。

*初步检查与评估岗（保健医）：模拟对疑似症状人员进行初步检查、体温复测和情况评估。

*隔离与安抚岗（保健医、指定教师）：模拟将疑似症状人员带至隔离观察室，进行隔离观察和情绪安抚。

*秩序维护与疏散岗（当班教师、保育员）：模拟在事件发生后，维护班级或现场秩序，安抚其他幼儿情绪，必要时组织疏散。

*环境消毒岗（后勤人员）：模拟对疑似病例接触过的场所、物品进行规范消毒。

4.宣传与记录组：负责演练过程的摄影、摄像、文字记录，以及演练结束后的总结宣传工作。

三、演练准备

1.制定演练脚本：根据本方案，结合幼儿园实际，详细制定演练脚本，明确演练场景、参演人员、具体步骤、对话内容、动作要求等。

2.人员培训与分工：组织参演人员进行培训，学习疫情防控知识、演练方案和脚本内容，明确各自职责和任务，熟悉演练流程。

3.物资准备：准备演练所需的各类物资，如额温枪、水银体温计、医用口罩、医用手套、隔离衣、护目镜、消毒液、消毒喷壶、呕吐物处理包、警戒带、指示牌、记录表等，并确保物资符合安全标准。

4.场地准备：确定演练场地，如班级活动室、走廊、隔离观察室、保健室、大门口等，并进行必要的布置，如设置临时隔离区标识等。

5.通知与沟通：提前向全体参演教职工明确演练时间、地点、内容及注意事项。如需幼儿参与模拟（非真实接触），需提前与家长沟通，争取理解与配合，避免引起不必要的恐慌（通常幼儿不直接参与高风险模拟，以教师模拟为主）。

6.风险评估：对演练过程中可能存在的风险进行评估，并制定相应的防范措施。

四、演练内容与流程

(一)场景一：幼儿在园期间出现疑似症状

1.发现与报告：

*班主任在组织幼儿活动（如晨间检查、教学活动、户外活动、午餐、午睡等环节）中，发现一名幼儿精神萎靡，伴有咳嗽（或发热、呕吐等）症状。

*班主任立即停止当前活动，将该幼儿带至班级相对独立区域，使用额温枪为其测量体温（模拟显示体温异常）。

*班主任立即电话（或当面）向保健医和园长（或演练总指挥）报告情况，报告内容包括：事发时间、地点、涉及人员、主要症状、已采取措施等。

2.初步核查