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《长度单位》教学课件

什么是长度长度是描述物体一端到另一端的距离。在我们的日常生活中，处处都涉及长短的比较。想一想：铅笔比橡皮长还是短？教室的长度比宽度大还是小？你的身高比同桌高还是矮？

长度的历史在很久以前，我们的祖先是如何测量长度的呢？古人用身体部位来测量，如拃（食指和拇指张开的距离）步（走一步的距离）尺（前臂的长度）寸（拇指第一关节的宽度）

为什么要有统一的长度单位统一标准如果每个人都用自己的拃来测量，结果会各不相同。统一的长度单位让我们有共同的标准进行比较。准确可靠统一的长度单位保证了测量结果的准确性和可靠性，让我们的生活和工作更加便利。科学交流

长度单位有哪些在我们日常生活和学习中，最常用的长度单位有：厘米厘米(cm)适合测量较短的物体，如铅笔、书本等米米(m)适合测量较长的距离，如教室长度、操场宽度等毫米毫米(mm)适合测量非常小的物体，如图钉粗细、纸张厚度等

厘米的概念厘米（cm）厘米是我们最常用的长度单位之一，特点是：1厘米=10毫米适合测量较短的物体我们的学生尺上标有厘米刻度

米的概念米的定义1米=100厘米米是一个比厘米大得多的单位使用场景适合测量较长物体如教室长度：约8米操场长度：约80米实际参考成年人身高约1.6-1.8米

毫米的简介毫米（mm）是比厘米还要小的长度单位：1厘米=10毫米1米=1000毫米毫米常用于测量更细小的物体，如：纸张的厚度：约0.1毫米头发的直径：约0.1毫米

单位之间的换算基本关系1米=100厘米1厘米=10毫米1米=1000毫米换算方法从大单位到小单位：乘以相应的数从小单位到大单位：除以相应的数换算实例156厘米=1米56厘米2米5厘米=205厘米

尺子的结构与读法尺子的主要部分：刻度线：表示长度单位厘米刻度：较长的线，标有数字毫米刻度：较短的线，两厘米线之间有9条单位标记：cm表示厘米

如何使用尺子测量对齐零点将尺子的0刻度线对准被测物体的一端保持平直确保尺子平直放置，与被测物体平行，不要倾斜垂直读数眼睛垂直于刻度线观察，避免视线偏差导致读数错误记录数值

观察和比较让我们用尺子量一量常见文具的长短，并进行比较：文具名称长度（厘米）铅笔约18厘米橡皮约4厘米尺子约20厘米课本约25厘米

常见物体的长度参考图钉一根图钉宽约1厘米橡皮一只普通橡皮长约4厘米铅笔一支新铅笔长约18厘米尺子学生尺长约20厘米课本一本课本约25厘米高课桌课桌面宽约40厘米

尺子上的cm标识cm即厘米的意思在尺子上，我们经常能看到cm的标记，这是厘米的国际通用缩写。c来自法语centi，表示百分之一m来自meter（米）所以cm意思是米的百分之一在中国的尺子上，有时也会标注中文厘米，两种标记都是表示同一个单位。

长度单位的选择较短物体用厘米铅笔长18厘米橡皮长4厘米书本高25厘米较长路程用米教室长8米操场长80米学校到家距离500米微小物体用毫米纸张厚0.1毫米蚂蚁长约5毫米指甲厚约0.5毫米选择合适的长度单位，能让我们的表达更加准确、清晰和方便。

生活中的长度单位身高测量小明身高1米45厘米爸爸身高1米78厘米家具尺寸书桌长120厘米书架高180厘米文具长度铅笔长18厘米橡皮长4厘米衣物尺码裤长90厘米腰围70厘米

估测长度的方法在没有尺子的情况下，我们也可以用身体部位来粗略估计长度：食指宽约1厘米拇指宽约2厘米手掌宽约8厘米成人一步约60厘米手臂长约70厘米但记住，这种估测方法只是近似值，不同人的身体尺寸不同，结果会有差异。

实际操作：用拃和尺子量用拃测量请同学们用自己的拃（拇指和食指张开的距离）来测量课本的长度。记录你的测量结果：约_____拃与同桌比较结果，你们的测量结果一样吗？为什么会有差异？用尺子测量再用尺子测量同一本课本的长度。记录精确结果：_____厘米比较两种测量方法的差异，体会统一长度单位的重要性。

长度测量的步骤准备工作选择合适的测量工具（尺子、卷尺等）确保测量工具没有损坏或变形对齐零点将尺子的0刻度线对准被测物体的一端确保完全对齐，不要有空隙或重叠保持平直尺子要紧贴物体，保持平直避免尺子弯曲或悬空读取刻度眼睛垂直于刻度线观察读出物体另一端对应的刻度数值

测量中常见错误零刻度未对齐错误：尺子的1厘米刻度线对准物体起点正确：尺子的0刻度线必须对准物体起点尺子悬空或弯曲错误：尺子与物体之间有空隙或尺子弯曲正确：尺子应紧贴物体且保持平直斜视读数错误：斜着眼睛看刻度，导致读数不准正确：眼睛应垂直于刻度线读数

实例：量课桌长度用手掌比划测量小明用手掌比划测量课桌长度：他的结果：约5个手掌宽小红的结果：约6个手掌宽为什么结果不同？因为每个人的手掌大小不同！用尺子精确测量用卷尺测量同一张课桌：测量结果：120厘米这个结果是标准的，无论谁来测量，只要方法正确