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以科学史为载体的高中生物教学设计与实践研究论文

摘要：本文以科学史为载体，探讨高中生物教学设计与实践的新思路。通过分析科学史在生物教学中的重要作用，提出具体的教学设计策略，旨在激发学生的兴趣，提高生物教学效果，培养学生的科学素养。

关键词：科学史，高中生物，教学设计，实践研究

一、引言

（一）科学史在高中生物教学中的重要作用

1.有助于激发学生的学习兴趣

在高中生物教学中，科学史以其生动、具体的故事性，为学生展示了科学家们探索生物世界的艰辛历程。这种故事性的叙述，能够激发学生的好奇心和求知欲，使他们更加热爱生物学科。例如，讲述达尔文发现进化论的过程，让学生感受到科学家在面对未知世界时的勇敢和智