以幼儿兴趣问题为导向本课程实践探索.pdfVIP

CONTEMPORARYPRESCHOOLEDUCATIONNETWORK

第二十届“当代杯幼儿大赛--

以幼儿和问题为导向的班本课程实践探索——以班本课程“建筑‘大’玩

参赛作品名称

家”为例

浙江省湖州兴县画溪街道长桥

参赛作者林核子省市+单位名称

班本课程隶属于园本课程的一部分，它的内容于本班幼儿的实际需求，围

绕他们的、问题展开，根据幼儿的经验识别，梳理内容，追随幼儿深入学

习的脚步，及时调整并生成新的。本文以大班《大玩家》拓展下生成的班

本课程《建筑“大”玩家》为例，谈班本课程在实施过程中的实践探索和思考。

幼儿问题班本课程

虞永平教授说：“课程游戏化最的目的是让课程更加贴近幼儿的实

际发展水平，贴近幼儿的学习特点，贴近幼儿的生活及与需要。”班本课程亦

是如此，它关注的是幼儿生活中的细小环节或情况，可以由一次谈话或散步生发而

成的一个动态班本课程。那么，是不是所有的内容都可以生成班本呢？如何开

展班本课程才能有效地促进幼儿持续发展？本文结合自身在教育实践中的经

验，对班本课程的开展与实施提出以下几点思考。

正文

一、捕捉价值点，生发班本课程内容