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小学科学探究式教学策略与科学素养提升研究论文

摘要：本文以小学科学探究式教学策略为研究对象，旨在探讨如何通过科学探究教学提升学生的科学素养。文章从背景分析入手，列举了当前科学教育中存在的问题，以及探究式教学在提升学生科学素养方面的优势，为后续的教学策略提出提供了理论基础。

关键词：小学科学；探究式教学；科学素养；教学策略

一、背景分析

（一）当前小学科学教育存在的问题

1.教学方式单一，缺乏互动性

在当前的小学科学教育中，传统的讲授式教学仍然占据主导地位。教师往往以传授知识为主，学生被动接受，缺乏主动参与和互动。这种教学方式使得学生对科学的兴趣和探究欲望难以激发，从而影响了学生科学素养的提升