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案例教学在高中思想政治课中的实践效果与反思论文

###摘要

案例教学作为连接理论与实践的纽带，在高中思想政治课中展现出独特的育人价值。本文立足高中思政课“立德树人”的根本任务，通过分析案例教学在思政课中的实践效果，反思其内涵界定与核心特征，探讨如何通过真实、鲜活的案例激活学生的思维参与，实现从“知识接受”到“价值认同”的转化。研究发现，案例教学通过情境体验、主体互动和价值渗透，能有效提升学生的政治认同、法治意识和道德修养，但也存在案例选择泛化、讨论深度不足等问题。基于此，本文提出优化案例资源、强化教师引导、注重生成性评价等改进策略，以期为高中思政课教学改革提供实践参考。

**关键词**：案例