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思维导图在初中化学课堂中的互动教学策略与实践论文

摘要：本文旨在探讨思维导图在初中化学课堂中的互动教学策略与实践，通过分析当前初中化学教学中存在的问题，提出运用思维导图进行互动教学的策略，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本文将从问题提出、策略与实践、效果评估等方面进行阐述。

关键词：思维导图；初中化学；互动教学；教学策略

一、问题的提出

（一）当前初中化学教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏互动性

在传统的初中化学课堂中，教师往往采用“一言堂”的教学方式，学生被动接受知识，缺乏主动参与和互动的机会。这种教学方式容易导致学生对化学知识产生厌倦感，影响学习兴趣和积极性。

（200字）

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