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二年级数学长度单位换算练习

亲爱的小朋友们，我们已经认识了长度单位家族里的两位重要成员——厘米（cm）和米（m）。它们帮助我们测量身边物体的长短，比如铅笔有多长，教室有多宽。今天，我们就来好好练习一下它们之间的换算，让我们对长度的感觉更敏锐，计算更熟练！

一、长度单位小回顾

在开始练习之前，我们先一起回忆一下：

*厘米（cm）：通常用来测量比较短的物体。

*比如：我们食指的宽度大约是1厘米。一支新铅笔的长度大约是十几厘米。

*米（m）：通常用来测量比较长的物体或距离。

*比如：我们教室的门大约高2米。我们张开双臂，两手之间的距离大约是1米。

最重要的关系：

小朋友们，1米等于多少厘米呢？对啦，1米=100厘米！这个关系就像一座小桥，连接着“米”和“厘米”，我们一定要牢牢记住哦！

二、单位换算小技巧

记住了1米=100厘米，换算就变得简单啦！

*当我们想把“米”变成“厘米”时：因为1米是100厘米，所以几米就是几个100厘米相加。比如，2米就是2个100厘米，也就是200厘米。

*当我们想把“厘米”变成“米”时：因为100厘米才是1米，所以我们要看看有多少个100厘米。比如，300厘米里面有3个100厘米，也就是3米。

小口诀：

大化小，乘进率（米变厘米，末尾添两个0）；

小化大，除以进率（厘米变米，末尾去两个0）。

（这里的“进率”就是100哦！）

三、实战练习，小试牛刀

（一）基础换算我能行

请你在（）里填上正确的数字。

1.1米=（）厘米

2.2米=（）厘米

3.300厘米=（）米

4.5米=（）厘米

5.800厘米=（）米

6.（）米=400厘米

7.6米=（）厘米

8.900厘米=（）米

（二）选择合适的单位“米”或“厘米”

请你在括号里填上“米”或“厘米”。

1.我们教室的黑板长约4（）。

2.一支铅笔长约15（）。

3.小明的身高约130（）。

4.我们学校的跑道一圈长约200（）。

5.数学书的厚度约1（）。

6.一棵大树高约8（）。

（三）比大小，我会算

在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.50厘米○1米

2.1米○100厘米

3.3米○200厘米

4.90厘米○1米

5.4米○40厘米

6.600厘米○6米

（四）生活中的长度，我会换

1.一根绳子长2米，也就是（）厘米。

2.小红的跳绳长150厘米，也就是（）米（）厘米。

3.课桌的高度大约是70（），也就是（）米（）厘米。（提示：1米=100厘米，70厘米不到1米哦）

四、参考答案与小提示

做完了上面的练习，快来核对一下答案吧！

（一）基础换算我能行

1.1002.2003.34.5005.86.47.6008.9

（二）选择合适的单位“米”或“厘米”

1.米2.厘米3.厘米4.米5.厘米6.米

（三）比大小，我会算

1.50厘米＜1米(因为1米=100厘米)

2.1米＝100厘米

3.3米＞200厘米(因为3米=300厘米)

4.90厘米＜1米(因为1米=100厘米)

5.4米＞40厘米(因为4米=400厘米)

6.600厘米＝6米

（四）生活中的长度，我会换

1.2002.1，503.厘米，0，70(或者直接写70厘米)

五、小窍门分享

*多观察，多比划：平时多看看身边的物体，用手比划一下1厘米、1米大概有多长，慢慢就有感觉啦！

*找参照物：比如记住自己的身高是多少厘米，铅笔多长，桌子多宽，这些都可以作为我们判断单位的小帮手。

*单位换算儿歌：

小朋友，要记牢，

长度单位有米和厘米。

1米等于100厘米，

米变厘米加俩0，

厘米变米去俩0。

大单位，小单位，

比较大小要统一。

六、总结一下

长度单位换算其实一点也不难，只要我们记住1米等于100厘米，分清什么时候用“米”，什么时候用“厘米”，多做练习，就能像小数学家一样厉害啦！回家后，也可以和爸爸妈妈一起玩测量游戏，比如量一量家里的沙发有多长，你的小床有多宽，把学到的知识用起来！加油，你是最棒的！