部编人教版语文三年级上册教材目录.docxVIP

作为小学阶段承上启下的关键年级，三年级语文的学习对于孩子们的语言积累、阅读能力与表达素养的培养至关重要。深入研读教材目录，不仅能帮助教师和家长把握教学脉络，更能引导学生明确学习方向。本文将对部编人教版语文三年级上册教材的目录结构进行梳理与解读，为教学与学习提供参考。

教材整体结构说明

本册教材继续沿用教育部统编教材的一贯风格，以立德树人根本任务为导向，注重工具性与人文性的统一。内容编排上，以单元主题为统领，整合了识字与写字、阅读、习作、口语交际、语文园地等板块，循序渐进地培养学生的语文核心素养。教材内容贴近儿童生活，富有时代气息，同时兼顾经典传承。

各单元主要内容与学习要点

第一单元：自然的声音

*单元主题：感受大自然的奇妙与美好，聆听自然的声音，热爱我们共同的家园。

*课文：

*《大青树下的小学》（精读）

*《花的学校》（精读）

*《不懂就要问》（精读）

*口语交际：我的暑假生活

*习作：猜猜他是谁

*语文园地一

*单元学习要点提示：本单元的学习，旨在引导学生感受课文描绘的自然景象和人文风情，初步体会课文中生动的语言，特别是有新鲜感的词句。同时，培养学生主动积累语言的习惯，并开始学习观察生活，尝试用几句话写出人物的特点。

第二单元：秋日风光

*单元主题：描绘秋天的景色，体验秋天的乐趣，感受季节的变换之美。

*课文：

*《山行》（精读）

*《赠刘景文》（精读）

*《夜书所见》（精读）

*《铺满金色巴掌的水泥道》（精读）

*口语交际：我们去“秋游”

*习作：写日记

*语文园地二

*单元学习要点提示：此单元以秋天为线索，将古诗与现代文相结合。学习重点在于引导学生品味诗歌的意境和现代文中优美的语句，感受秋天的不同韵味。习作方面，正式引入日记这种文体，培养学生记录生活、表达真情实感的习惯。

第三单元：童话世界

*单元主题：走进奇妙的童话王国，感受童话的乐趣，学习童话的表达方式。

*课文：

*《卖火柴的小女孩》（精读）

*《那一定会很好》（略读）

*《在牛肚子里旅行》（精读）

*《一块奶酪》（略读）

*口语交际：名字里的故事

*习作：我来编童话

*语文园地三

*单元学习要点提示：本单元是童话专单元，旨在激发学生阅读童话的兴趣，感受童话中丰富的想象和鲜明的人物形象。在习作中，引导学生发挥想象，尝试创编简单的童话故事，初步学习运用对话和神态、动作描写来表现人物。

第四单元：留心观察

*单元主题：培养观察意识，学习观察方法，感受观察带来的发现与乐趣。

*课文：

*《古诗三首》（《山行》《赠刘景文》《夜书所见》已在第二单元，此处应为其他三首，具体以教材为准，此处仅为示例结构）（精读）

*《富饶的西沙群岛》（精读）

*《海滨小城》（精读）

*《美丽的小兴安岭》（略读）

*口语交际：身边的“小事”

*习作：我们眼中的缤纷世界

*语文园地四

*单元学习要点提示：本单元聚焦“观察”这一语文要素，引导学生学习作者是如何细致观察并生动描写景物的。习作则要求学生将观察到的事物写清楚，尝试运用积累的好词佳句。

第五单元：祖国山河

*单元主题：领略祖国山河的壮丽，激发热爱祖国的情感。

*课文：（具体课文略，结构同上：精读、略读课文若干）

*口语交际：商量

*习作：我们去“旅游”

*语文园地五

*单元学习要点提示：此单元通过描绘祖国各地的自然风光和人文景观，培养学生的爱国主义情感。学习重点在于感受课文的语言魅力，体会作者对景物的赞美之情，并学习运用一定的说明方法。

第六单元：名人故事

*单元主题：走近名人，学习他们的优秀品质，从中汲取成长的力量。

*课文：（具体课文略，结构同上：精读、略读课文若干，可能包含中外名人故事）

*口语交际：身边的榜样

*习作：我想对你说

*语文园地六

*单元学习要点提示：本单元通过讲述名人的故事，引导学生感悟人物的精神品质。学习时，要关注人物的言行，体会人物的思想感情。习作则侧重于引导学生向他人表达自己的心里话。

第七单元：生活中的学问

*单元主题：发现生活中的奥秘，培养探究精神，学习从生活中学习。

*课文：（具体课文略，结构同上：精读、略读课文若干，可能包含科普小品或生活哲理故事）

*口语交际：请教

*习作：那次玩得真高兴

*语文园地七

*单元学习要点提示：此单元旨在引导学生关注生活，发现生活中的学问和乐趣。学习时，要注意理解课文内容，了解一些科学常识或生活道理。习作则要求学生写一次快乐的游戏或活