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部编版五年级语文上册期末复习计划

时光飞逝，学期将尽，期末考试的脚步也日益临近。为了帮助同学们系统、高效地复习，巩固本学期所学的语文知识，提升语文素养，特制定本期末复习计划。希望同学们能根据自身情况，合理安排时间，以积极的心态投入到复习中，力争在期末考试中取得理想的成绩。

一、复习总览与目标

本次复习旨在全面梳理本学期所学的语文知识，查漏补缺，巩固基础，提升能力。通过系统复习，使同学们能够：

1.掌握本学期要求的生字的音、形、义，能正确书写和运用；理解并积累本学期所学词语，能准确运用常见词语和成语。

2.熟练掌握本学期所学的句型，能正确进行句式转换，准确运用标点符号，理解并运用常见的修辞手法。

3.加深理解本学期所学课文，把握主要内容、中心思想，体会作者情感，学习文章的表达方法和写作技巧。

4.提升阅读能力，能独立阅读不同类型的语段和短文，理解主要内容，体会思想感情，提取关键信息，并能进行简单的分析和概括。

5.提高习作水平，能根据题目要求，有条理地表达自己的所见所闻、所思所感，做到内容具体、语句通顺、感情真实。

6.巩固语文园地及口语交际中的知识点和技能，提升综合语文素养。

二、分模块复习策略与重点

（一）基础知识积累与运用

这是语文学习的基石，期末复习务必扎实。

1.生字词：

*认读与听写：对照课本生字表，逐课认读生字，注意多音字、易错字的读音。每天坚持听写一定量的生字，并能给生字组词。

*字形辨析：重点关注形近字、同音字、易错笔画，通过组词、造句来区分和巩固。

*字义理解：结合课文语境理解字义，掌握查字典、联系上下文等理解字义的方法。对于重点词语，要理解其含义，并能灵活运用。

*词语积累：复习本学期所学的词语表、重点词语、四字词语、成语等，理解意思，尝试运用。整理近义词、反义词，进行对比记忆和运用。

2.句子：

*句型转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与双重否定句等的转换方法，并能准确改写。

*病句修改：了解常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾等），能找出病句并进行修改。

*标点符号：复习常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号等）的用法，能根据语境正确使用。

*关联词语：理解并能正确运用本学期所学的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等）。

3.修辞手法：

*复习本学期所学的比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法，能准确判断句子使用的修辞，并体会其表达效果。

（二）课文阅读与理解

课文是学习语文知识、培养阅读能力的主要载体。

1.课内阅读：

*回顾主要内容：每篇课文都要能概括主要内容，理清文章的叙述顺序和结构。

*理解中心思想：把握课文所表达的思想感情或说明的道理，体会作者的写作意图。

*重点句段分析：复习课文中的重点句、含义深刻的句子、关键段落，理解其含义及在文中的作用。

*学习表达方法：关注课文的表达方式，如记叙、描写、说明、抒情、议论等，以及作者是如何运用这些方法来表情达意的。学习人物描写、环境描写等方法及其作用。

2.课外阅读拓展与答题技巧：

*阅读习惯：坚持每天进行一定量的课外阅读，培养良好的阅读习惯。

*答题方法：复习常见的阅读题型（如概括段意、理解词语含义、句子含义、体会思想感情、提取信息等）的答题思路和方法。强调“回归原文”，从文中找依据。

（三）习作表达

习作是语文综合能力的体现，复习时要注重方法的回顾与运用。

1.审题立意：复习如何审清题目要求（体裁、内容、字数等），如何确立文章的中心思想。

2.选材构思：学习围绕中心选择合适的材料，如何列提纲，理清写作思路。

3.内容具体：复习如何把内容写具体、写生动，运用描写、抒情等方法表达真情实感。

4.段落结构：注意文章的开头、结尾和过渡，做到结构完整，条理清晰。

5.语言表达：力求语句通顺、连贯，用词准确、生动，不写错别字，正确使用标点符号。

6.修改习作：学习运用修改符号修改自己的习作，养成写完后认真修改的好习惯。回顾本学期的几篇重点习作，分析自己的优点与不足。

（四）语文园地与口语交际

1.语文园地：复习各单元语文园地中的“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等板块，确保知识点掌握牢固，如名言警句、古诗、俗语、说明方法、描写方法等。

2.口语交际：回顾本学期口语交际的主题，思考在不同情境下如何清晰、得体地表达自己的观点，倾听他人的发言。

三、复习阶段规划与时间管理建议

合理规划时间，能让复习更有条理，事半功倍。

1.第一阶段：