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五年级科学课程教学计划及进度

一、课程总览

五年级科学课程是小学科学教育体系中承上启下的关键环节，旨在进一步激发学生对自然世界的好奇心与探究欲望，帮助他们初步形成科学的认知方式和思维习惯。本教学计划严格遵循国家义务教育科学课程标准的核心精神，结合当前小学科学教育的发展趋势与五年级学生的认知特点，注重培养学生的科学核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践以及态度责任。通过一系列精心设计的学习活动，引导学生从生活走向科学，从探究走向理解，为其未来的科学学习乃至终身发展奠定坚实基础。

二、课程目标

（一）核心素养目标

1.科学观念：帮助学生形成关于物质、生命、地球与宇宙等方面的初步科学认识，理解基本的科学概念和原理，并能解释一些常见的自然现象。

2.科学思维：引导学生学习运用比较、分类、归纳、演绎、推理等科学思维方法，对观察到的现象和获取的信息进行加工和分析，尝试提出自己的观点和解释。

3.探究实践：培养学生提出问题、作出假设、制定计划、实施探究、收集证据、分析结果、得出结论并进行交流反思的能力。鼓励学生亲自动手操作，体验科学探究的全过程。

4.态度责任：激发学生对科学的持续兴趣，培养其严谨求实、勇于探索、合作分享的科学态度，初步形成保护自然环境、珍爱生命、安全健康生活的意识和社会责任感。

三、教学内容与安排

本学期教学内容将围绕“生命世界的奥秘”、“物质的变化与性质”、“地球家园与宇宙探索”以及“技术与工程实践”四大主题展开，各主题相互关联，螺旋上升。

（一）主要学习主题

1.生命的延续与进化：探索生物的繁殖方式、遗传与变异现象，初步了解生物进化的简单历程。

2.物质的常见性质与变化：认识物质的基本物理性质和化学变化，学习区分物理变化与化学变化的简单方法。

3.地球的运动与气候：探究地球的自转与公转及其产生的现象，了解天气与气候的区别，关注影响气候的因素。

4.简单机械与能量：认识常见的简单机械，了解它们在生活中的应用，初步感知能量的存在及其不同形式。

（二）教学进度建议（本学期约18-20周教学时间）

单元序号

单元主题

建议课时

主要内容与要求

重点与难点

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第一单元

**生物的繁殖**

3-4课时

观察并描述植物的多种繁殖方式（种子、扦插、嫁接等）；探究动物的卵生和胎生；了解人类的生殖过程与胎儿发育的简单知识。

植物繁殖方式的多样性；动物繁殖方式的区别。

第二单元

**遗传与变异**

3-4课时

通过观察和调查，认识生物的遗传现象（子代与亲代的相似性）和变异现象（子代与亲代及子代个体间的差异性）；了解遗传变异与生物进化的关系。

理解遗传和变异是普遍存在的生命现象。

第三单元

**物质的物理性质**

4-5课时

认识物质的状态（固态、液态、气态）及其基本特征；探究物质的质量、体积、密度等属性；学习使用简单工具测量物质的物理性质；了解物质的溶解、热胀冷缩等现象。

密度概念的初步建立；探究影响溶解快慢的因素。

第四单元

**物质的化学变化**

4-5课时

观察并认识一些常见的化学变化（如燃烧、生锈、食物变质）；比较物理变化与化学变化的本质区别（是否产生新物质）；学习控制变量法进行简单的对比实验。

区分物理变化与化学变化；实验现象的观察与记录。

第五单元

**地球的运动**

3-4课时

模拟实验探究地球自转产生昼夜交替现象；模拟实验探究地球公转与四季形成的关系；了解时区的简单知识。

地球公转与四季形成的原因。

第六单元

**天气与气候**

3-4课时

认识常见的天气符号，学习收集和整理天气数据；了解气候的概念，比较不同地区的气候特征；探讨人类活动对气候的影响。

天气与气候的区别；气候差异的原因分析。

第七单元

**简单机械**

3-4课时

认识杠杆、斜面、轮轴、滑轮等简单机械；探究这些机械的作用（省力、改变用力方向等）；举例说明简单机械在生产生活中的应用。

杠杆的平衡条件；判断不同机械的作用类型。

第八单元

**能量初探**

2-3课时

初步感知动能、势能、热能、光能、电能等能量形式；了解能量可以从一种形式转化为另一种形式；知道节约能源的重要性。

能量的转化现象；树立节约能源的意识。

**机动与复习**

**综合实践与评估**

2-3课时

结合本学期所学内