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高中化学教学中项目式学习的实践研究：以化学史为例论文

**摘要**：本文以化学史为例，探讨了项目式学习在高中化学教学中的实践应用。通过分析项目式学习的理论基础和实践案例，揭示了其在激发学生学习兴趣、提升综合能力和培养科学素养方面的显著优势。研究表明，将化学史融入项目式学习，不仅有助于学生理解化学知识的演变过程，还能有效促进其批判性思维和创新能力的发展。

**关键词**：项目式学习；高中化学；化学史；教学实践；科学素养

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**一、引言**

随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已难以满足学生全面发展的需求。项目式学习作为一种新型的教学方法，因其强调学生的主动参与和实际操作，逐渐受到广泛关注