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2025小学一年级上册语文：写字教案

课程名称：小学一年级上册语文写字指导

一、授课年级：小学一年级上册

二、课时安排：（根据实际教学进度，每课生字教学中渗透，建议每课时安排15-20分钟专门写字指导）

三、授课类型：新授课、练习课

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识常用汉字的基本笔画名称（如：横、竖、撇、捺、点、横折、竖钩等），了解其基本形态和书写方法。

2.掌握正确的握笔姿势和坐姿，养成良好的书写习惯。

3.学习按笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先中间后两边等）书写汉字，能在田字格中规范、匀称地书写本学期要求会写的生字。

4.初步感知汉字的间架结构，尝试观察并说出字的各部分大小和位置关系。

（二）过程与方法

1.通过观察范字、教师讲解、动手实践等方式，引导学生主动探究汉字的书写规律。

2.运用多媒体、实物投影、田字格黑板等教学工具，直观展示汉字的笔画、结构和书写过程。

3.鼓励学生在书写中进行自我评价和相互评价，培养观察力、模仿能力和初步的审美能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养对汉字书写的兴趣，感受汉字的形体美，激发热爱祖国语言文字的情感。

2.在书写过程中培养认真、细致、有耐心的学习态度和良好的书写习惯。

3.通过欣赏优秀的书法作品（可简化为优秀作业展示），树立书写信心，体验书写的乐趣和成就感。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.正确的握笔姿势和写字姿势的养成。

2.基本笔画的名称、形态及正确书写方法。

3.按正确的笔顺规则书写汉字。

4.在田字格中规范书写生字，做到笔画到位、结构匀称。

（二）教学难点

1.笔画的起笔、行笔、收笔的细微之处的掌握（如：撇的“由重到轻”，捺的“由轻到重再出锋”）。

2.理解并初步运用汉字的间架结构知识，将字写得匀称、美观。

3.良好书写习惯（包括姿势、笔顺、卷面整洁等）的长期培养和巩固。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含笔画动态演示、生字范写、笔顺动画、优秀书写范例等）、田字格黑板或白板、粉笔、直尺、不同型号的铅笔、握笔器（备用）、学生优秀作业范例（初期可由教师书写）。

2.学生准备：HB或2B铅笔（建议课前削好，准备两支以上）、橡皮（软质、无痕为佳）、田字格练习本或语文课本、垫本。

七、教学过程（以某一课时为例，具体生字根据教材进度确定）

（第一课时：以基本笔画“横、竖”及简单独体字“一、二、三、十”为例）

(一)激情导入，明确要求(约3分钟)

1.情境引入：小朋友们，我们已经认识了好多汉字朋友，它们是不是长得方方正正，很有精神呀？（出示几个结构简单、书写工整的汉字卡片，如“人、口、手”）要想和这些汉字朋友成为好朋友，我们就得把它们写得漂漂亮亮的。今天，我们就一起来学习怎么把字写好，当个小小书法家，好吗？

2.复习姿势：在写字之前，我们先要记住一个重要的口诀，还记得吗？（师生共同背诵并做动作）“身坐正，肩放平，背挺直，脚并拢。眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”（教师巡视，纠正个别学生的坐姿）

3.握笔检查：小手变变变，变成小小书法家！（教师示范正确握笔姿势，边说口诀边指导：“老大老二对对齐，手指之间留空隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。”）同桌互相看看，握笔姿势对不对，不对的轻轻帮他纠正一下。

(二)探究新知，指导书写(约15-18分钟)

1.学习基本笔画“横”

*认识笔画：（课件出示“横”的笔画）小朋友们看，这是什么笔画？（引导学生说出“横”）它像什么呀？（像小扁担，像地平线……）

*讲解写法：教师边在田字格黑板范写，边讲解：“写横画的时候，起笔要稍顿一下，然后轻轻向右行笔，行笔要平稳，最后收笔再顿一下。就像小火车在铁轨上平稳地开过去，开头和结尾要稳当。”（强调“起笔稍顿，行笔平稳，收笔略顿”，可配合简单的手势辅助理解）

*学生书空：带领学生用手指在空中或桌面上跟着老师书空“横”，边书空边说口诀：“起笔顿，行笔稳，收笔顿，一条横线平又直。”

*指导练写：“现在请小朋友们在田字格练习本的‘练习区’（或课本描红前的空白处）试着写两个‘横’。注意老师说的起笔和收笔，还有笔画要写在田字格的横中线上方一点点，要写得平。”（教师巡视，及时纠正不正确的握笔姿势和书写方法，对共性问题进行集体指导）

2.学习独体字“一”

*认读字形：（课件出示“一”字）这是我们学过的哪个字宝宝？（学生认读“一”）

*分析结构：“一”字是由几笔写成的？（一笔，就是我们刚刚学的“横”画）

*指导书写位置：“‘一’字这么简单，怎样才能写在田字格的正中间呢？”（引导学生观察课件中“一”在田字格中的位置）“对了，‘