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项目式学习视角下高中数学与物理学科整合研究论文

摘要：项目式学习作为一种以真实情境为载体、以问题解决为导向的教学模式，为破解高中数学与物理学科长期存在的“割裂式”教学困境提供了新路径。当前，高中数理教学中普遍存在知识碎片化、应用脱节、思维培养单一等问题，导致学生难以形成跨学科的系统认知。本研究立足项目式学习视角，分析学科整合的现实需求与实践价值，探索通过真实项目联结数学抽象与物理实证、融合逻辑推理与实验探究的具体策略，旨在提升学生综合运用数理知识解决复杂问题的能力，为高中跨学科教学改革提供可操作的实践参考。

关键词：项目式学习；学科整合；高中数学；高中物理；核心素养

一、背景分析

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