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2025年度特殊教育学校工作总结及下一步工作计划

一、教育教学工作：以生为本，推进个性化成长

本年度，学校以《特殊教育提升计划（2023-2027年）》为指导，聚焦“一人一案”落实，全年为216名学生（其中自闭症谱系障碍87人、智力障碍73人、肢体障碍31人、多重障碍25人）动态调整个别化教育计划（IEP），调整覆盖率达100%。在课程实施中，构建“基础课程+康复课程+生活技能课程”三维体系：基础课程侧重语文、数学等学科的分层教学，针对中重度障碍学生开发“图片符号辅助教学包”，覆盖全校6个低年级班级，学生符号识别率平均提升42%；康复课程整合言语治疗、感统训练、行为干预等模块，与市康复医院