- 1
- 0
- 约5.54千字
- 约 39页
- 2026-02-03 发布于四川
- 举报
一、前言演讲人
目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结
免疫学基础:补体凝集素途径激活课件
01前言
前言站在护理示教室的讲台前,我习惯性地摸了摸讲台上的教案——封皮已经有些卷边,那是去年带教新护士时反复翻折留下的痕迹。今天要讲的内容是“补体凝集素途径激活”,这个看似“高冷”的免疫学概念,其实和我们临床护理工作息息相关。记得三年前在儿科重症监护室,我曾护理过一名因甘露糖结合凝集素(MBL)缺陷反复感染的新生儿,当时看着监测仪上跳动的炎性指标,听着家长颤抖着问“为什么孩子总生病”时,我就暗下决心:一定要把补体系统的知识学透,尤其是凝集素途径——这条被称为“先天免疫与适应性免疫桥梁”的激活通路,它的异常不仅是疾病的“信号灯”,更是我们制定护理策略的重要依据。
补体系统是人体免疫系统的“先遣部队”,由30余种血浆蛋白和膜蛋白组成,通过经典途径、旁路途径和凝集素途径三条通路被激活,最终形成膜攻击复合物(MAC)清除病原体。
前言其中,凝集素途径(LectinPathway)因其独特的激活机制——依赖血浆中的模式识别分子(如MBL、纤维胶凝蛋白)识别病原体表面的糖结构(如甘露糖、N-乙酰葡糖胺),无需抗体参与即可启动,在新生儿、免疫功能低下患者的感染防控中尤为关键。临床中,MBL缺陷的患儿常表现为反复呼吸道、消化道感染,甚至发展为败血症;而系统性红斑狼疮、肝硬化等疾病患者,也可能因凝集素途径异常导致免疫损伤加重。
今天,我想通过一个真实病例,和大家一起从护理视角拆解“补体凝集素途径激活”的临床意义,探讨如何通过细致评估、精准干预,帮助患者跨过“免疫缺陷”这道坎。
02病例介绍
病例介绍2022年11月,我在儿科病房值夜班时,接诊了一名5月龄的男婴小宇。他的妈妈抱着孩子冲进护士站,眼眶通红:“护士,孩子又发烧了!这是这个月第三次来医院……”
小宇的主诉很典型:反复发热伴咳嗽1月余,加重3天。家长回忆,孩子自2月龄起开始“不对劲”——接种卡介苗后局部溃烂超过2周才愈合,之后每个月至少发烧1次,每次都要输抗生素才能控制。本次发热最高39.5℃,伴阵发性咳嗽、食欲下降,尿量较平时减少约1/3。
查体时,小宇哭闹不安,皮肤可见散在湿疹样皮疹,双肺可闻及细湿啰音;实验室检查提示:白细胞18.6×10?/L(正常4-10),中性粒细胞78%,C反应蛋白(CRP)89mg/L(正常<10),降钙素原(PCT)2.3ng/mL(正常<0.5);免疫功能检测显示:IgG3.2g/L(正常5-12),
病例介绍IgA、IgM正常;补体C30.6g/L(正常0.8-1.5),C40.1g/L(正常0.1-0.4),MBL浓度0.15μg/mL(正常0.5-10);胸部X线提示双肺散在斑片状阴影。
结合病史和检查,医生考虑“反复呼吸道感染、新生儿MBL缺陷病、支气管肺炎”。这个病例像一把钥匙,打开了我们对凝集素途径异常患者护理的深入思考——当补体的“先遣部队”因MBL缺乏无法及时识别病原体时,护理的重点绝不仅仅是退热、抗感染,更要围绕“重建免疫防御”展开。
03护理评估
护理评估面对小宇这样的患儿,护理评估需要“多维度、动态化”。我和责任护士一起,从生理、心理、社会三个层面展开:
生理评估:聚焦“免疫防御-感染-器官功能”链条小宇的核心问题是MBL缺陷导致的补体凝集素途径激活障碍,这直接影响了三个关键环节:病原体识别能力:MBL水平低下,无法有效识别肺炎链球菌、大肠杆菌等病原体表面的甘露糖残基,补体级联反应启动延迟,导致感染易反复;炎症反应状态:持续感染刺激白细胞、CRP、PCT升高,体温调节中枢失衡(入院时体温39.2℃),代谢率增加(呼吸45次/分,心率160次/分);器官功能影响:感染波及肺部(湿啰音、X线异常),同时因进食减少、发热丢失水分,出现轻度脱水(前囟稍凹陷,尿量减少)。
心理评估:家长的“无力感”与患儿的“应激反应”小宇妈妈全程攥着孩子的病历本,反复说:“我们做父母的是不是哪里没做好?”她的焦虑源于对疾病的未知——“补体是什么?MBL缺陷能治好吗?”而小宇因反复穿刺(静脉采血、雾化)对医护人员产生恐惧,表现为抗拒接触、剧烈哭闹,这又进一步消耗体力,加重病情。
社会评估:家庭照护能力与经济负担小宇家住农村,父母均为务工人员,文化程度不高,对“免疫缺陷”“补体”等专业术语理解困难;每月因住院产生的费用(抗生素、免疫支持治疗)占家庭月收入的40%,经济压力明显。
通过评估,我们发现护理的“突破口”在于:通过精准干预改善感染状态,同时帮助家长建立照护信心,阻断“感染-焦虑-照护质量下降-再感染”的恶性循环。
04护理诊断
护理诊断1基于NANDA护理诊断标准,
原创力文档

文档评论(0)