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- 约 12页
- 2026-02-03 发布于北京
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2025-2026学年第一学期12月七年级学情监测
历史试卷
一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.据如表所示内容可知,周口店北京人遗址入选《世界遗产名录》的理由是()
考古发现
数量
备注
头盖骨
6个
分属不同年龄的40多个古人类个体
头骨碎片
12块
牙齿
157枚
灰烬层
5个
包含烧骨、烧石
石器
近10万件
打制
A.出土了大量的打制石器 B.材料齐全而且内涵丰富
C.保留多处灰烬层的遗迹 D.发现数量较多的头盖骨
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料表格信息和所学可知,周口店北京人遗址发现了大量的化石、遗迹、石器、灰烬,烧骨都可证明周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富,材料最齐全的直立人遗址,B项正确;“大量的打制石器”没有完全包括材料表格信息,排除A项;“保留多处灰烬层的遗迹”没有完全包括材料表格信息,排除C项;“发现数量较多的头盖骨”没有完全包括材料表格信息,排除D项。故选B项。
2.榫卯(sǔnmǎo),是利用凹凸结构相互咬合实现连接的木构件工艺(见下图)。中国迄今为止发现的最早榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术()
A.制作精美玉器 B.制作青铜农具 C.建造干栏式房屋 D.建造半地穴式房屋
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识,榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址,河姆渡人可能利用这项技术建造干栏式房屋,C项正确;榫卯木构件不能制作精美玉器,排除A项;河姆渡人没有进入青铜时代,排除B项;半地穴式房屋为半坡人居住,排除D项。故选C项。
3.晋代文学家挚虞有诗曰:“神农居世,通变该极。民众兽解,乃教稼穡。聚济交市,草木播植。务济其本,不通其饰。”劳动创造幸福,诗中“教稼穑”的人物是传说中的()
A.黄帝 B.炎帝 C.大禹 D.仓颉
【答案】B
【解析】
【详解】“教稼穑”的人物是传说中的炎帝。传说炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品。B项正确;黄帝的贡献有建造宫室,制作衣裳,教人挖井,发明舟车、弓箭、指南车等,排除A项;大禹治理水患,排除C项;仓颉创造文字,排除D项。故选B项。
4.商代的畿外(王畿四周)是众多方国、部族分布的地区,大小方国要向王室定期朝贡,提供力役,奉命征伐,遵守一切礼仪和制度,成为王室统治下的臣属之邦。每一方国都仿照王室建立地方性的政权机构,组织军队,设置监狱,直接统治它所属的人民。材料说明当时()
A.中央集权体制由此产生 B.分封制维护了社会稳定
C.地方治理缺乏灵活性 D.国家治理能力得到提高
【答案】D
【解析】
【详解】据材料“每一方国都仿照王室建立地方性的政权机构……直接统治它所属的人民”可知,材料体现的是商朝通过该制度一定程度上加强了对地方的控制,说明国家治理能力得到提高,D项正确;秦代建立了中央集权体制,与材料中的商代时间不符合,排除A项;西周实行分封制,与商代无关,排除B项;材料强调商代对地方的控制程度,并未说明因地制宜相关内容,无法说明缺乏灵活性,排除C项。故选D项。
5.九年级黑板报展示了图1、2、3请你从下列选项中为其选定一个合适的主题
A.原始农业各具特色 B.中华文明多元一体
C.经济发达商业繁荣 D.分封诸侯巩固统治
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料可得,三幅图片司母戊鼎、四羊方尊、三星堆出土文物,这些文物都是出自我国不同地区,代表不同文化,体现中华文化多元一体,故选A项;材料强调的不是农业,故排除B项;材料没有体现经济和商业的发展情况,故排除C项;材料未体现诸侯分封,故排除D项。
6.《管子·海王篇》记载:铁官说,修造各种车辆的工匠必须有斧、凿、锯、锤等工具。这些工具出现的直接原因是()
A.社会经济的进步 B.铁犁牛耕的推广
C.政治改革的影响 D.冶铁技术的进步
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“修造各种车辆的工匠必须有斧、凿、锯、锤等工具”和所学知识可知,斧、凿等工具为铁制,冶铁技术的进步直接推动了铁制工具的生产与应用,D项正确;社会经济进步是工具出现的间接背景,并非“直接原因”,排除A项;铁犁牛耕是农业生产工具,与题干中手工业工具(斧、凿等)的出现无直接关联,排除B项;政治改革是推动铁制工具推广使用的外部助力,改革政策会促进工具的应用,但并非铁制工具本身能够被制造出来的直接原因,排除C项。故选D项。
7.下表反映出战国时期各国变法()
魏国
“食有劳而禄有功”
韩国
“见功而与赏,因能而授官”
燕国
“公子无功不当封”
A.完全废除爵位制度 B.打破世袭等级制度
C.造成社会阶层固化 D.周王室已土崩瓦解
【答案】B
【解析】
【详
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