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一年级科学教学计划

作为一名深耕教育领域多年的作者，我深知启蒙阶段科学教育对儿童认知发展、思维培养及好奇心激发的重要性。本教学计划专为小学一年级学生设计，旨在通过一系列精心编排的活动与探究，引导孩子们亲近自然、发现世界、乐于思考，为其科学素养的初步形成奠定坚实基础。

一、课程总览

（一）课程名称

小学科学一年级启蒙课程

（二）授课对象

小学一年级学生

（三）课程时长

建议每周安排若干课时，每课时时长符合小学低年级教学标准。可根据学期总周数及学校具体安排，灵活调整各单元课时。

（四）课程性质与目标

本课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程，具有基础性、实践性和综合性。

1.知识与技能：引导学生认识身边常见的动植物、自然现象、简单的材料和工具，了解它们的基本特征和用途。初步学习运用感官进行观察、比较和简单分类，尝试用简单的语言或图画描述观察到的现象。

2.过程与方法：鼓励学生通过观察、提问、动手操作、合作探究等方式主动获取知识。培养学生初步的探究兴趣和能力，学习与同伴合作完成简单任务。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然和科学现象的好奇心与探究欲望。培养学生爱护动植物、珍惜资源、尊重事实的初步意识。引导学生感受科学与生活的密切联系，体验发现的乐趣和成功的喜悦。

二、课程内容与安排

本课程内容的选择紧密围绕学生的生活经验，注重趣味性、直观性和启发性。将分若干单元进行，各单元主题及主要内容建议如下：

（一）单元一：走进科学，我的感官

*主题1：我看到了什么

*活动：认识眼睛的基本功能，观察教室、校园中的事物，描述颜色、形状、大小等。

*活动：“神秘袋”游戏，通过看（触摸后猜测再验证）感知物体特征。

*主题2：我听到了什么

*活动：认识耳朵的基本功能，分辨不同的声音（动物叫声、交通工具声、自然界的声音）。

*活动：制作简单的“声音瓶”，探究不同材料发出的声音差异。

*主题3：我摸到了什么/闻到了什么/尝到了什么

*活动：安全地运用触觉、嗅觉、味觉（严格筛选安全物品）认识物体的冷热、软硬、气味、味道等特性。

*重点强调：不是所有东西都能摸、闻、尝，培养安全意识。

（二）单元二：身边的植物朋友

*主题1：认识我们身边的植物

*活动：观察校园或社区中的树木、花草，说出它们的名字（常见的）。

*活动：比较不同植物的叶子（形状、颜色、大小）。

*主题2：植物的“身体”

*活动：观察完整的植物（如盆栽），认识根、茎、叶、花（果实）。

*活动：画一画自己喜欢的植物。

*主题3：植物生长需要什么（初步感知）

*活动：讨论植物生长在哪里，需要阳光吗？需要水吗？

*活动（可选）：种植简单的植物（如豆类），观察生长变化（长期观察）。

（三）单元三：可爱的动物邻居

*主题1：认识我们身边的动物

*活动：观察校园、家庭、社区中常见的小动物（蚂蚁、麻雀、猫、狗等）。

*活动：给动物分类（天上飞的、地上跑的、水里游的；有腿的、没腿的等简单分类）。

*主题2：动物吃什么

*活动：讨论不同动物喜欢吃的食物。

*主题3：动物的家在哪里

*活动：了解常见动物的生活环境。

*活动：制作简单的“动物之家”模型或图画。

（四）单元四：常见的材料

*主题1：认识周围的材料

*活动：观察教室里的物品是用什么做的（木头、塑料、金属、纸、布等）。

*活动：“材料大搜索”游戏，找出指定材料制成的物品。

*主题2：材料的特点

*活动：比较不同材料的简单特性（如软硬、轻重、能否吸水等，通过简单实验或观察）。

*活动：讨论不同材料的用途，为什么这种物品要用这种材料做。

（五）单元五：天气和季节

*主题1：今天天气怎么样

*活动：认识晴天、阴天、雨天、雪天等简单天气现象。

*活动：学习看简单的天气预报图标，说说不同天气适合穿什么衣服。

*主题2：四季的变化

*活动：通过图片、视频或回忆，感受四季的明显特征（气温、植物、人们的活动）。

*活动：讨论自己喜欢的季节及原因。

（六）单元六：我们的身体（简单认识）

*主题1：认识我们的身体部位

*活动：说出头部、躯干、四肢等主要身体部位的名称和简单功能。

*主题2：保护我们的身体

*活动：讨论如何保护眼睛、耳朵、牙齿等。

*活动：养成良好的卫生习惯。

三、教学实施建议

（一）教学原则

1.直观性原则：多利用实物、模型、图片、视频等直观教具，引导学生直接感知。

2.活动性原则：设计大量学生参与的观察、操作、游戏、角色扮演等活动，让学生在做中学。

3.生活化原则：