六年级【英语（北京版）】UNIT ONE WHAT DID YOU DO THIS SUMMER(4)-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

学

课例编号英语年级六学期秋季

科

课题Unit1Whatdidyoudothissummer?Lesson4

书名：英语六年级上册（一年级起点）

教科书

出版社：北京出版社出版日期：2019年7月

教学人员

姓名单位

授课教师褚风华北京市东城区史家胡同小学

指导教师江萍东城区教师研修中心

教学目标

单元整体思路

本单元涵盖三个连续发生的对话语篇，学习情境都是围绕讨论自己和对方的

假期生活展开，但每个对话谈论话题侧重点不同。通过学习三个语篇对话及阅

读拓展语篇，学生能对假期生活的内容更加清晰，并在谈论自己或他人的假期

MySummer

生活中中体验生活的美好。本单元由4课时组成，单元主题为“

Holiday”课时内容设计如下：

单元教学目标：

1.能够听懂、理解本单元三个对话的内容，以暑假生活为核心展开会话。

2.能用一般过去时简单询问，描述过去发生的事。

3.能够听懂、认读相关动词的过去式，并能在相应情景中运用。

4.学生能通过对话学习，获取、梳理并表达如何正确使用一般过去时态，根据

暑假的各种活动与他人进行交流。

5.能用思维导图梳理暑假生活的各个方面，养成归纳总结的好习惯。

能向主人公Mike和Lingling学习，增强主动关心老人、热爱生活并爱护小

动物的责任感，加强同学间交流，做到互相关心的意识。

教学目标：

1.能理解并听懂表示过去时的句子，能简单询问、描述假期做过的事情。

2.能读出含有字母x的单词，知道x再单词中发/ks/和/z/。

3.能理解NowIcanread中的短文，回答问题并做简单复述。

4.能理解NowIcanwrite中的对话，并把对话补充完整。

5.能用思维导图梳理暑假生活的收获，完善内容。

教学重点：

1.读懂短文和对话，并进行拓展应用

2.了解字母x在单词中的发音规律

教学难点：

正确运用动词过去式描述过去发生的事情。

教学过程

时

教学环节主要师生活动

间

1.Activity1:Greetings

Let’s教师进行自我介绍和单元介绍。

review

2.Activity2:Let’stalk

1）教师呈现前三课时作业单：学生按所给要求记录的自己

暑假生活内容

2）通过作业单整体呈现单元内容，围绕mindmap展开复习

3）梳理“一般过去时”要点以及动词过去式

Assessment:Ifyoudidgoodjob,youcangeta“”by

yourself.

【设计意图】以学生作业整体呈现单元主要学习内容，紧扣

单元主题，突出假期生活的收获，揭示本课时