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汉语拼音gkh教学课件人教版一年级语文拼音教学专项，依据2024年部编教材最新方案

课程目标认识声母g、k、h的形、音、义通过多感官学习方式识别声母的形状、发音和含义掌握g、k、h的发音方法和书写要领学习正确的发音口型和规范书写技巧能用g、k、h拼读音节、词语熟练运用所学声母与韵母进行拼读练习激发学习兴趣，提升语文基础

声母gkh的整体认知声母分类g、k、h均属舌根音，发音部位都在口腔后部发音特点g为浊塞音，k为清塞音，h为清擦音字形特征g、k、h结构简单易识别，有明显区别特征

gkh生活实例对照g：鸽子鸽子的形象帮助我们记忆声母g，和平鸽衔橄榄枝的图像与小写字母g的形状相似k：蝌蚪蝌蚪在湖边水草间游动的景象，蝌蚪的尾巴和水草形状与字母k相似h：喝水小朋友坐在靠背椅上喝水的画面，椅子的靠背形状与字母h相似

声母g的发音方法发音要点：双唇微张，舌面抬高触软腭气流冲出声带不振动是浊辅音，发音时感觉喉咙有震动发音练习跟老师读三遍：g-g-g注意感受喉咙的震动预备姿势嘴巴自然微张，舌根上抬发音动作舌根堵住气流后突然放开检查发音

声母k的发音方法发音要点：舌根部贴近软腭，气流冲破瞬间发音嘴微张、无声带振动是清辅音，发音时送气较强常见错误k与g的区别在于声带是否振动，k发音时喉咙不震动预备姿势嘴巴自然微张，舌根上抬接触软腭发音动作舌根堵住气流后用力冲开，气流突然爆发练习方法

声母h的发音方法口型要领舌根部靠近软腭，但不完全接触，留有缝隙让气流通过发音特点h为送气清擦音，气流经过缝隙时产生摩擦声练习方法呼气时感受喉咙后部的摩擦感，跟读三遍：h-h-h可以想象自己在寒冷的冬天，用呼气的方式给冰冷的手取暖，感受那种从喉咙深处发出的呼气声，这就是h的发音方式。

gkh发音对比体验声母发音部位发音方式声带振动气流特点g舌根与软腭塞音有轻微爆破k舌根与软腭塞音无强烈爆破h舌根与软腭擦音无持续摩擦通过对比学习，我们可以发现这三个声母虽然发音部位相似，但在发音方式、声带振动和气流特点上有明显区别。可以通过摸喉结、感受气流等方式来区分它们。小组活动：分成三组，每组负责一个声母，轮流表演发音并说出其特点，其他组评判是否正确。

gkh形象记忆法g：鸽子嘴小写字母g的圆圈部分像鸽子的头部，下面的弯钩像鸽子的嘴巴。k：蝌蚪尾巴字母k的竖线像蝌蚪身体，两条斜线像蝌蚪的尾巴和旁边的水草。h：靠背椅字母h的形状就像一张侧面的靠背椅，竖线是椅子腿，弯钩是椅背。通过这些形象的比喻，孩子们可以建立视觉与字母形状的联系，使抽象的字母变得具体可感，从而增强记忆效果。家长也可以鼓励孩子们创造自己的记忆方法。记忆小技巧：可以把这三个字母画在卡片上，背面画上对应的图像，随时翻看巩固记忆。

跟图认读gkh鸽子(g)看到鸽子图片，马上联想到字母g的形状和发音蝌蚪(k)看到蝌蚪图片，联想到字母k的形状和发音椅子(h)看到靠背椅图片，联想到字母h的形状和发音课堂小游戏：教师出示包含g、k、h字母的各种图片卡片，学生需要快速抢答对应的字母。可以分组进行，增加趣味性和竞争性。挑战题：找出教室里所有以g、k、h开头的物品名称，看谁找得最多！

gkh书写指导总览田字格中的位置g：占中格和下格位置k：占中格、上格和下格h：占中上格和部分下格书写基本要领01掌握正确笔顺，从上到下，从左到右02注意字母在田字格中的正确位置03控制好笔画的长短和弧度04书写时保持匀速、均匀用力常见错误：g的圆圈写得太小，k的两斜线角度不对，h的右弯弧度不自然

字母g的书写步骤第一步在中格位置画一个小圆圈，注意圆圈大小适中第二步从圆圈右下方开始，画一条向下弯曲的线，延伸到下格检查确保圆圈与下弯连接自然，下弯不要太长或太短书写口诀：先写圆，再下弯，圆圈下弯要连环。小提示：可以将g想象成一个小气球带着细绳，圆圈是气球，下弯是绳子。

字母k的书写步骤第一步从上格到下格画一条直线，这是k的主干第二步从主干中部向右上方画一条斜线，延伸到上格第三步从第二步斜线的中间位置向右下方画一条斜线，延伸到下格书写口诀：先写直，后斜线，上斜下斜要分明。注意事项：两条斜线不要从同一点出发，要从竖线的不同位置开始。

字母h的书写步骤01第一步从上格到下格画一条直线，这是h的左侧主干02第二步从主干中部位置向右方画一条弯曲的线03第三步弯曲线延伸向下，形成h的右侧部分书写口诀：先写竖，中间弯，弯曲自然向下延。重点：右弯的弧度要自然，不要太尖锐或太平缓。

书写专项练习描红练习田字格中先描红g、k、h，逐渐减淡引导独立书写临摹练习观察标准字母，在空白田字格中临摹，教师点评自主书写无提示自主书写，培养规范书写习惯练习技巧：每个字母连续写三个，可以对比自己的进步。书写时保持正确坐姿，握笔姿势也要规范。完成后可以展示自己的作品，互相学习。优秀作品将在小小书法家