初中地理教学中人地协调观培养的互动式教学方法研究论文.docx

初中地理教学中人地协调观培养的互动式教学方法研究论文

**摘要**

在新课改背景下，地理学科核心素养的培养成为初中教学的核心任务，其中“人地协调观”作为价值引领，要求学生形成对“人与自然关系”的深刻理解与自觉践行。然而当前初中地理教学中，人地协调观培养存在认知表层化、方法单一化、评价片面化等问题，导致学生“知行脱节”。本研究聚焦互动式教学方法，通过激发学生主体性、深化情感体验、促进知行合一，探索人地协调观培养的有效路径。结合教学实践与案例分析，提出情境创设、角色扮演、项目式学习等互动策略，为初中地理教学提供可操作的实践参考，推动人地协调观从“知识传授”向“素养内化”转化。

**关键词**：初中