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高中物理教学中学生科学探究与创新思维培养策略论文

**摘要**：高中物理教学是培养学生科学素养与创新思维的关键阵地，然而当前教学中仍存在探究形式化、思维训练碎片化等问题，制约了学生创新能力的深度发展。本文结合教学实践，分析高中物理教学中科学探究与创新思维培养的现实困境，从教学模式革新、学生主体激活、评价体系优化等维度提出针对性策略，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，推动学生从“知识接受者”向“探究创新者”转变，真正落实物理学科的育人价值。

**关键词**：高中物理；科学探究；创新思维；培养策略；教学实践

一、问题的提出

（一）传统教学模式的固化倾向，抑制了学生科学探究的内生动力

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