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班级自主管理方案

一、方案背景与意义

班级作为学生在校学习与生活的基本单元，其管理模式直接影响学生的学习效率、综合素养及人格养成。传统的“教师主导型”管理模式虽能维持秩序，但在培养学生主动性、责任感与协作能力方面略显不足。推行班级自主管理，旨在将管理权限适度下放，激发学生内在驱动力，引导学生在自我管理与服务他人的过程中，提升组织协调、沟通表达、问题解决等核心能力，塑造自律、自信、担当的品格，最终构建一个积极向上、团结协作、充满活力的班集体，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、方案目标

1.能力培养目标：通过自主管理实践，使学生逐步具备自我规划、自我约束、组织协调、沟通协商及独立解决问题的能力。

2.氛围营造目标：创建民主、平等、尊重、互助的班级氛围，增强班级凝聚力与集体荣誉感，形成“人人有事做，事事有人管”的良好局面。

3.习惯养成目标：引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯与行为规范，提升自我管理意识与水平。

4.价值引领目标：培养学生的责任意识、服务意识、团队合作精神与创新精神，促进其树立正确的人生观与价值观。

三、组织架构

班级自主管理体系的有效运作，离不开科学合理的组织架构。建议采用“班级委员会（班委）——专项小组——全体同学”三级联动模式，确保权责分明，高效协作。

1.班级委员会（班委）：

*产生方式：通过民主选举产生，任期为一学期或一学年（可根据实际情况调整）。选举过程应公开透明，鼓励学生自荐与他荐相结合。

*组成与职责：

*班长：全面负责班级自主管理工作的统筹与协调，是班主任与同学间的主要沟通桥梁，召集班委会议，监督各项工作落实。

*学习委员：负责班级学风建设，组织学习交流活动，协助老师收发作业，反馈学生学习困难与建议。

*纪律委员：协助制定班级纪律公约，监督日常考勤与课堂纪律，及时处理轻微违纪行为并向班主任汇报。

*卫生委员：负责班级环境卫生规划与监督，组织值日生工作，定期开展卫生检查与评比。

*文体委员：组织班级文体活动，如班会、文艺汇演、体育比赛等，丰富课余生活，增强班级活力。

*生活委员：关注同学日常生活需求，协助管理班级公共财物，负责班费的收缴与公示（若有）。

*定期会议：班委每周召开一次工作例会，总结上周工作，部署本周计划，讨论解决遇到的问题。

2.专项小组：

*设立原则：根据班级实际需求与学生兴趣特长，灵活设立若干专项小组，如“学习互助小组”、“纪律监督小组”、“卫生督导小组”、“活动策划小组”、“宣传小组”等。

*成员构成：小组成员由自愿报名与班委协调相结合的方式产生，鼓励每位同学至少参与一个小组，确保广泛参与。

*主要职能：在班委领导下，负责具体领域的事务执行与创新，如学习小组可组织“一帮一”、学习经验分享会；宣传小组可负责班级黑板报、公众号运营等。

3.全体同学：

*核心地位：班级每一位同学都是自主管理的主体，享有参与班级事务决策、监督班委工作的权利，同时也承担遵守班级公约、维护集体荣誉的义务。

*值日制度：建立健全值日生职责，明确每日值日生在纪律、卫生、课前准备等方面的具体任务，确保班级日常运转有序。

四、运行机制

1.班级公约的制定与执行：

*在班主任指导下，由班委牵头，组织全体同学共同讨论、制定《班级公约》。公约内容应涵盖学习、纪律、卫生、礼仪、安全等方面，力求具体、可操作，并体现班级特色。

*《班级公约》一旦通过，全体同学必须共同遵守。班委及专项小组负责监督执行情况，并对违反公约的行为进行适当处理（如提醒、批评教育、帮助改进等）。

2.班级议事制度：

*班会：定期召开班会（如每周一次），由班长主持，全体同学参加。班会内容包括：班委工作汇报、班级事务通报、重大事项讨论与决策、意见建议征集、先进事迹表扬等。

*议题征集：鼓励同学提前向班委提交议题，确保班会讨论更具针对性和效率。

*民主决策：对于班级重要事项，如集体活动组织、班级公约修订等，应采用民主表决方式（如举手、无记名投票等），少数服从多数。

3.日常事务管理：

*学习管理：由学习委员与学习小组牵头，组织晨读、自习管理、作业收发、学习资料共享、学习困难帮扶等。

*纪律管理：由纪律委员与纪律监督小组负责，通过巡查、同学间相互提醒等方式，维护课堂、自习及集会纪律。

*卫生管理：由卫生委员与卫生督导小组负责，划分卫生区域，明确值日职责，定期检查与评比，保持教室环境整洁。

*活动组织：由文体委员与活动策划小组负责，结合节日、纪念日及学生兴趣，策划组织形式多样的班级活动，如主题班会、文体比赛、社会实践等。

4.激励与反馈机制：

*多元评价：建立以过程性评价为主，