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三年级奥数应用题专题训练册

亲爱的小朋友们，欢迎来到奇妙的数学应用题世界！你们是不是有时候拿到一道应用题，会觉得像走进了一个小小的迷宫，不知道从哪里开始呢？别担心，这本专题训练册就是你们的“解题指南针”。在这里，我们将一起探索应用题的奥秘，学习巧妙的解题方法，让你们从此不再害怕应用题，反而会觉得解应用题是一件非常有趣和有成就感的事情！

一、应用题，其实没那么难！

很多小朋友一看到应用题就头疼，觉得文字太多，关系太复杂。其实呀，应用题就像一个个小故事，只要我们认真读懂这个故事，找到里面的“小线索”，就能顺藤摸瓜，找到答案。解应用题不仅能提高我们的数学成绩，更重要的是能锻炼我们的逻辑思维能力，让我们变得更聪明，思考问题更有条理。

学好应用题，要做到这几点：

1.认真读题，理解题意：就像读故事一样，至少读两遍，弄清楚题目讲了一件什么事，问的是什么问题。圈出题目中的关键词，比如“一共”、“还剩”、“平均”、“比……多”、“比……少”等等。

2.找出条件，明确关系：题目中告诉我们哪些数字信息（条件），这些数字之间有什么联系？谁和谁有关系？是加是减，还是乘除？

3.选择方法，列出算式：根据我们分析的数量关系，选择合适的计算方法，列出正确的算式。

4.仔细计算，写出答案：计算的时候一定要细心，算完后别忘了写上单位名称和答句，这才是完整的解答哦！

5.检验反思，巩固提升：做完题目后，最好能再检查一遍，看看答案是否合理。如果错了，想想为什么错了，是哪里没理解清楚，这样下次就不会再犯啦！

二、常见题型与解题小窍门

接下来，我们就一起来学习几种三年级奥数中常见的应用题类型，并掌握它们的解题小窍门。

（一）和差问题：兄弟俩的故事

什么是和差问题？

这类问题通常会告诉我们两个数的“和”以及它们的“差”，让我们分别求出这两个数。比如：哥哥和弟弟一共有10颗糖，哥哥比弟弟多2颗，哥哥和弟弟各有几颗糖？

解题小窍门——“变身大法”与线段图

遇到和差问题，画线段图是最直观的方法。我们可以把较小的数看作一段线段，那么较大的数就是同样长的一段加上差的那部分。

*方法一（先求小数）：

两个数的和减去它们的差，得到的结果是较小数的2倍。所以，较小数=（和-差）÷2。求出较小数后，较大数就等于较小数加上差，或者用和减去较小数。

*方法二（先求大数）：

两个数的和加上它们的差，得到的结果是较大数的2倍。所以，较大数=（和+差）÷2。求出较大数后，较小数就等于较大数减去差，或者用和减去较大数。

例题1：小红和小明在一次考试中一共得了180分，小红比小明多得了10分。请问小红和小明各得了多少分？

思路导航：

这是典型的和差问题。已知“和”是180分，“差”是10分。

我们可以先求小明的分数（小数）：

小明的分数=（和-差）÷2=（180-10）÷2=170÷2=85（分）

小红的分数=小明的分数+差=85+10=95（分）

或者：小红的分数=和-小明的分数=180-85=95（分）

答：小红得了95分，小明得了85分。

小试牛刀1：

果园里有苹果树和梨树共50棵，苹果树比梨树多8棵。苹果树和梨树各有多少棵？

（二）和倍问题：倍数家庭的聚会

什么是和倍问题？

这类问题会告诉我们两个数的“和”，以及它们之间的“倍数关系”，让我们求出这两个数。比如：妈妈的年龄是小明的4倍，妈妈和小明的年龄加起来是35岁，小明多少岁？

解题小窍门——“份数法”与线段图

解决和倍问题，关键是要确定谁是“1倍数”（或者叫“标准量”），通常我们把较小的数看作“1倍数”。然后根据倍数关系，画出线段图，看看“和”一共包含了多少份“1倍数”，从而求出1倍数是多少。

*解题步骤：

1.确定1倍数（通常是较小数），用1段线段表示。

2.根据倍数关系，画出较大数的线段图（有几倍就画几段）。

3.从图中找出“和”所对应的总份数。

4.1倍数=和÷总份数。

5.较大数=1倍数×倍数，或者较大数=和-1倍数。

例题2：学校图书馆买来故事书和科技书共60本，故事书的本数是科技书的2倍。故事书和科技书各买了多少本？

思路导航：

这是和倍问题。已知“和”是60本，故事书是科技书的“2倍”。

我们把科技书的本数看作1倍数（1份），那么故事书的本数就是2倍数（2份）。

两种书的总份数就是：1+2=3（份）

这3份对应的总本数是60本，所以1份（科技书）的本数是：60÷3=20（本）

故事书的本数是：20×2=40（本）或者60-20=40（本）

答：科技书买了20本，故事书买了40本。

小试牛刀2：

甲、乙两数的和是