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2019-2020学年六年级下册语文阅读专项练习

亲爱的同学们，语文学习的旅程中，阅读是一扇通往广阔世界的窗户，它不仅能增长我们的见识，更能涵养我们的心灵，提升我们的理解与表达能力。为了帮助大家更好地巩固六年级下册所学的阅读知识与技能，我们特别设计了这份专项练习。希望通过这些精心挑选的阅读材料和针对性的题目，大家能够进一步掌握不同文体的阅读方法，提高分析问题、解决问题的能力，在语文的天地里自由徜徉，感受文字的魅力。

一、记叙文阅读

（一）阅读下面短文，回答问题。

暖冬的记忆

那年冬天来得似乎比往年早一些，寒风像个顽皮的孩子，整天在窗外呼啸。我裹紧了身上的旧棉袄，依然觉得那冷风能穿透衣服，直往骨头缝里钻。教室里没有暖气，我们上课的时候，脚都冻得不听使唤，时不时要跺跺脚才能稍微缓解一下。

我的同桌是个叫小梅的女孩，她总是安安静静的，不太说话。她的手总是红红的，像两个熟透的苹果，有时还会裂开口子。我知道她家条件不太好，那件洗得发白的外套，她几乎天天穿着。

一天下午，我因为值日，走得比平时晚了些。路过学校附近的一个小杂货店时，意外地看到了小梅。她站在一个卖手套的摊位前，眼睛直直地盯着一双红色的毛线手套。那手套是鲜红色的，在灰暗的冬日里显得格外耀眼。我看到她伸出手，轻轻摸了摸那手套的质地，然后又迅速缩了回来，低下头，慢慢地走开了。她的背影在寒风中显得有些单薄。

第二天，我破天荒地起了个大早，把自己攒了很久的零花钱找了出来，数了数，刚好够买那双红色的手套。我揣着钱，一路小跑来到那个杂货店，买下了那双小梅看中的手套。

当我把那双还带着些许余温的手套偷偷放在小梅桌洞里时，我的心怦怦直跳。上课铃响了，小梅像往常一样安静地走进教室，当她的手伸进桌洞，摸到那双手套时，她愣住了。她疑惑地抬起头，看了看四周，最后目光落在了我脸上。我冲她笑了笑，她的眼睛里瞬间泛起了泪光，那泪光在阳光下闪闪烁烁，像晶莹的露珠。她轻轻地说了声：“谢谢你。”声音不大，却像一股暖流，瞬间融化了教室里的寒冷。

从那以后，小梅的手再也没有冻得通红开裂。她偶尔会给我带一个热乎乎的烤红薯，或者在我忘记带文具时，默默地把她的借给我。我们之间的话渐渐多了起来，教室里也仿佛因为这份小小的温暖，不再那么寒冷了。

许多年过去了，那双红色的手套早已不见了踪影，但那份温暖却一直留在我的记忆里。它让我明白，一个小小的善举，就像冬日里的一缕阳光，不仅能温暖别人，也能照亮自己。

1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）

（1）呼啸：

（2）破天荒：

（3）单薄：

（4）善举：

2.文中画横线的句子“她的眼睛里瞬间泛起了泪光，那泪光在阳光下闪闪烁烁，像晶莹的露珠。”运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）

3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）

4.文中的“我”和小梅分别是怎样的人？请结合文中具体事例简要分析。（4分）

（1）“我”：

（2）小梅：

5.为什么“许多年过去了，那双红色的手套早已不见了踪影，但那份温暖却一直留在我的记忆里”？请谈谈你的理解。（4分）

6.读了这篇短文，你有什么感受？请结合生活实际谈一谈。（4分）

二、说明文阅读

（二）阅读下面短文，回答问题。

神奇的二维码

二维码，又称二维条码，它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的。相比传统的条形码（一维码），二维码具有很多优势。一维码只能在一个方向（一般是水平方向）上表达信息，而且所能表达的信息有限，通常只能识别商品的编号，需要后台数据库的支持才能知道商品的具体信息。而二维码则可以在横向和纵向两个方向同时表达信息，它的信息容量更大，可容纳多达上千个字符的信息，而且不需要后台数据库的支持，就能直接显示商品的名称、价格、生产日期等详细信息。

二维码的容错能力也很强。即使二维码的部分被损坏或污损，只要损坏的面积不超过一定比例，它仍然可以被正确识别。这是因为二维码在编码时加入了错误修正机制，就像给信息上了“保险”一样。

那么，二维码是如何被识别的呢？其实很简单，我们只需要用手机上的扫码软件对着二维码轻轻一扫，手机就会自动解析其中包含的信息，并跳转到相应的网页或执行相应的操作。这个过程利用了图像识别技术，手机摄像头捕捉到二维码图像后，软件会对图像进行处理，提取其中的信息，并翻译成我们能看懂的内容。

当然，在享受二维码带来便利的同时，我们也要注意防范风险。有些不法分子会利用二维码传播病毒或进行诈骗活动。因此，在扫描二维码时，我们要提高警惕，不要轻易扫描来历不明的二维码，以免造成不必要的损失。

二维码的出现，极大地改变了我们的生活方式，让信息的获取和传递变得更加便捷高效。随着技术的不断发展，相信二维码还会在更多领域发挥重要的作用。

1.本文主要从哪几个方面介绍了