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大学社会实践活动方案

一、活动背景与目标

（一）活动背景

大学生社会实践是高校落实立德树人根本任务的重要载体，是课堂教育的延伸与补充。当前，随着高等教育改革的深化，越来越多的高校意识到，仅靠理论学习难以培养出适应社会需求的复合型人才。通过社会实践，学生能够走出校园、接触社会，在真实场景中深化对理论知识的理解，培养责任意识、创新精神和实践能力。同时，社会发展对青年一代提出了更高要求，乡村振兴、基层治理、文化传承等领域亟需青年力量参与。基于此，结合学校人才培养目标与学生成长需求，特制定本社会实践活动方案。

（二）活动目标

本次社会实践以“受教育、长才干、作贡献”为核心导向，设定以下具体目标：

思想引领：通过实践中的实地观察与交流，引导学生深入理解国家发展战略，增强社会责任感与家国情怀，坚定理想信念。

能力提升：培养学生的沟通协调、问题解决、团队协作等综合能力，推动专业知识与实践应用的有机结合，为未来职业发展奠定基础。

社会服务：组织学生参与基层服务，在乡村振兴、社区治理、文化传播等领域提供力所能及的帮助，切实发挥青年群体的社会价值。

二、活动主题与内容

（一）总体主题

本次社会实践以“青春践行时代使命强国有我挺膺担当”为主题，紧密围绕党和国家重大战略部署，结合社会热点与学生专业特色，设计多元化实践内容。

（二）具体内容模块

为确保实践活动覆盖面广、针对性强，设置以下四大实践模块，学生可结合兴趣与专业选择参与：

理论宣讲类实践

以“党的创新理论进基层”为重点，组织学生深入社区、乡村、企业，通过微党课、故事分享、互动问答等形式，宣传解读国家政策。例如，面向农村地区开展“乡村振兴政策解读”专题宣讲，用通俗易懂的语言讲解产业扶持、生态保护等与群众生活密切相关的内容；面向社区青少年开展“红色故事汇”活动，通过讲述革命先烈、时代楷模的事迹，厚植爱国情怀。

社会调研类实践

聚焦社会发展中的实际问题，鼓励学生自主选题或参与教师指导的调研项目。选题方向包括但不限于：乡村产业发展现状与对策、基层公共服务（如养老、教育）需求调研、非遗文化传承困境与路径、青年就业观念变化等。调研过程中需遵循科学方法，通过问卷调查、深度访谈、实地考察等方式收集数据，最终形成高质量调研报告，为相关部门决策提供参考。

志愿服务类实践

以“我为群众办实事”为导向，开展多样化志愿服务。一是社区服务，如协助社区进行环境整治、文明宣传、困难群体帮扶（为空巢老人提供陪伴、为留守儿童辅导功课）；二是公共事业服务，参与大型活动（如文化节、公益跑）的秩序维护、后勤保障；三是特殊领域服务，如联合当地医院开展“健康科普进乡村”活动，为村民测量血压、普及常见病预防知识。

专业实践类实践

强化“实践育人”与“专业教育”的融合，鼓励各学院结合学科特色设计实践项目。例如，师范类专业学生可到偏远地区学校开展“暑期支教”，参与课程设计与教学实践；医学类专业学生在医护人员指导下参与基层卫生院的诊疗辅助工作；工科类学生为乡村企业提供技术支持（如农业设备维护、电商平台搭建）；文史类学生协助整理地方文化档案、参与传统民俗活动记录。

三、实施步骤与流程

（一）筹备阶段（活动前1-2个月）

成立领导小组：由学校团委牵头，联合学生处、各学院党委组成社会实践工作领导小组，负责整体规划、统筹协调与监督指导；各学院成立实践团队指导小组，由专业教师、辅导员担任指导老师。

制定活动方案：领导小组通过调研学生需求、征求教师意见，明确实践主题、内容模块、时间安排（建议为暑期6-8周，兼顾学生学习与休息）、考核标准等，形成详细方案并发布通知。

团队招募与培训：学生以团队（4-8人）或个人形式报名，团队需提交实践计划书（包括选题背景、实施步骤、预期成果等）。领导小组组织专家对计划书进行评审，筛选出可行性高、社会价值强的项目予以立项。立项团队需参加行前培训，内容包括安全知识（如交通、住宿、网络安全）、调研方法、沟通技巧等；邀请往届优秀实践团队分享经验，帮助新手团队少走弯路。

（二）实施阶段（活动开展期间）

前期动员：召开实践出征仪式，校领导为团队授旗，强调实践意义与注意事项；各团队与实践地（如社区、乡村）提前对接，明确具体任务与时间安排，避免“走过场”。

中期跟踪：领导小组通过线上平台（如微信群、实践管理系统）实时跟进团队动态，要求学生每日记录实践日志（包括工作内容、遇到的问题、解决思路），每周提交阶段性总结。指导老师定期与团队沟通，及时解答专业问题、调整实践方向；对偏远地区或高风险项目（如山区调研），安排专人定期联系，确保安全。

后期指导：实践结束前一周，团队需梳理成果（如调研报告、活动照片、视频素材），指导老师对成果进行初步审核，提出修改建议，确保内容真实、逻辑清晰。

（三）总结阶段（活动结束后1个月内）

成果展示：组织社会实践成果展