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六年级数学简便计算

同学们，进入六年级，数学学习的深度和广度都有了新的提升。在日常运算中，我们常常会遇到一些数字较大、步骤较多的计算题，如果按部就班地硬算，不仅费时费力，还容易出错。这时候，“简便计算”就像一把金钥匙，能帮我们打开快速解题的大门。它不仅仅是一种技巧，更是数学思维灵活性的体现。今天，我们就一起来系统梳理和学习六年级阶段常用的简便计算方法，让你的运算效率“嗖嗖”往上涨！

一、核心运算定律：简便计算的“基石”

谈到简便计算，就不得不提我们数学中的“运算定律”。这些定律是前人总结的智慧结晶，是进行简便计算的“尚方宝剑”。六年级同学必须熟练掌握并灵活运用它们。

1.加法交换律与结合律：“好朋友，手拉手”

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示就是：`a+b=b+a`。

**比如*：计算`38+55`，我们可以交换成`55+38`，感觉上是不是顺一些？

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：`(a+b)+c=a+(b+c)`。

**核心思想*：观察哪两个数能凑成整十、整百、整千的“好朋友”，就让它们先“手拉手”相加。

**例题*：计算`28+45+72`

*思路：28和72是好朋友，能凑成100。

*解答：`28+45+72=(28+72)+45=100+45=145`

2.乘法交换律与结合律：“找搭档，凑整数”

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用字母表示：`a×b=b×a`。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。用字母表示：`(a×b)×c=a×(b×c)`。

**核心思想*：寻找相乘能得到整十、整百、整千的“黄金搭档”，如25和4（得100），125和8（得1000）等，让它们先结合相乘。

**例题*：计算`25×19×4`

*思路：25和4是黄金搭档，先乘。

*解答：`25×19×4=(25×4)×19=100×19=1900`

**例题*：计算`125×32`

*思路：32可以拆成8×4，125和8是黄金搭档。

*解答：`125×32=125×(8×4)=(125×8)×4=1000×4=4000`

3.乘法分配律：“合起来乘，分开来乘”（重中之重）

*乘法分配律：两个数的和（或差）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加（或相减）。

*用字母表示：`(a+b)×c=a×c+b×c`或`(a-b)×c=a×c-b×c`。

**核心思想*：当括号外的数与括号内的每一个数相乘都比较简便时，就可以“分别相乘，再相加/减”。它也经常反过来用，即“提取公因数”。

**正向应用例题*：计算`(100+8)×125`

*解答：`(100+8)×125=100×125+8×125=____+1000=____`

**反向应用（提取公因数）例题*：计算`36×7+36×3`

*思路：发现公因数36，可以把36提取出来。

*解答：`36×7+36×3=36×(7+3)=36×10=360`

**变形应用例题*：计算`99×23`

*思路：99接近100，可以写成(100-1)。

*解答：`99×23=(100-1)×23=100×23-1×23=2300-23=2277`

二、常用简便计算技巧：“灵活应变，巧思妙算”

除了上述核心定律，还有一些常用的技巧能帮助我们简化计算过程。

1.“凑整”与“拆分”的艺术

*凑整法：在加减运算中，将接近整十、整百、整千的数看作整十、整百、整千数来算，然后再调整差额。

**例题*：计算`347+98`

*思路：98接近100，先加100，再减去多算的2。

*解答：`347+98=347+100-2=447-2=445`

**例题*：计算`521-197`

*思路：197接近200，先减200，再加上多减的3。

*解答：`521-197=52