初中物理论证式教学在电学实验与理论分析中的应用研究论文.docx

初中物理论证式教学在电学实验与理论分析中的应用研究论文

摘要：初中物理电学部分是学生科学思维培养的关键阵地，但传统教学中常存在“重结论轻过程、重记忆轻论证”的倾向，导致学生对电学规律的理解停留在表面，实验操作与理论分析脱节。本研究立足初中物理教学实际，聚焦论证式教学在电学实验与理论分析中的应用，通过创设问题情境、引导学生提出假设、设计实验验证、逻辑推理分析等环节，探索将抽象电学知识转化为可探究、可论证的实践路径，旨在提升学生的科学论证能力、深度学习兴趣及核心素养，为初中物理教学改革提供可操作的实践参考。

关键词：初中物理；论证式教学；电学实验；理论分析；科学思维

一、引言与背景

初中物