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八年级数学《菱形性质》练习试题

菱形，作为一种特殊的平行四边形，以其独特的对称性和边角关系，在平面几何中占据着重要地位。掌握菱形的性质，不仅是八年级数学学习的重点，也是解决更为复杂几何问题的基础。本次练习旨在帮助同学们巩固菱形的核心概念，熟练运用其性质解决各类问题，提升逻辑推理与几何计算能力。

一、知识回顾：菱形的定义与性质要点

在开始练习之前，让我们简要回顾菱形的定义及主要性质，确保基础扎实：

1.定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。

2.性质：

*边：菱形的四条边都相等。

*角：菱形的对角相等，邻角互补。（继承自平行四边形）

*对角线：菱形的对角线互相垂直平分，且每条对角线平分一组对角。

*对称性：菱形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点；同时也是轴对称图形，对称轴是两条对角线所在的直线。

*面积：菱形的面积等于底乘以高，也等于两条对角线乘积的一半。

二、练习题

（一）基础巩固

填空题

1.菱形ABCD中，AB=5cm，则菱形的周长为______cm。

2.菱形的一个内角为60°，则它的邻角为______度。

3.菱形的两条对角线长分别为6和8，则菱形的边长为______，面积为______。

4.菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，若AC=8，BD=6，则点O到AB的距离为______。

选择题

5.下列关于菱形的说法中，不正确的是（）

A.菱形的四条边都相等

B.菱形的对角线相等且互相平分

C.菱形的对角线互相垂直

D.菱形的对角相等

6.菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是（）

A.对边平行且相等

B.对角线互相平分

C.对角线互相垂直

D.对角相等

7.若菱形的周长为20cm，且一个内角为60°，则较短的对角线长为（）

A.4cm

B.5cm

C.6cm

D.8cm

（二）能力提升

解答题

8.已知：如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，∠BAD=60°，AB=6。求：

（1）∠ABC的度数；

（2）对角线AC的长。

9.菱形ABCD的两条对角线AC、BD的长度分别为10cm和24cm，求菱形ABCD的边长和面积。

（三）拓展应用

10.如图，在菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD的中点，连接AE、AF。求证：AE=AF。

11.已知菱形ABCD的边长为5，一条对角线长为6，点P是对角线AC上的一个动点，点M、N分别是边AB、BC的中点，求PM+PN的最小值。

三、参考答案与解析

（一）基础巩固

填空题

1.20（解析：菱形四边相等，周长=4×边长=4×5=20cm）

2.120（解析：菱形邻角互补，180°-60°=120°）

3.5，24（解析：菱形对角线互相垂直平分，所以半对角线长为3和4，由勾股定理得边长为5；面积=对角线乘积的一半=6×8÷2=24）

4.2.4（解析：菱形面积=8×6÷2=24。菱形边长为5（由上题知），设点O到AB距离为h，则菱形面积也可表示为AB×h=5h，所以5h=24，h=4.8？哦，不对，这里要注意，O是对角线交点，点O到AB的距离是菱形面积的四分之一对应的高吗？不，应该是这样：整个菱形面积是24，△AOB的面积是6（24÷4）。AB=5，△AOB的面积也可以表示为(AB×点O到AB的距离)÷2。设距离为h，则(5×h)/2=6，解得h=12/5=2.4。对，这样才对。）

选择题

5.B（解析：菱形对角线互相垂直平分，但不一定相等，相等的是矩形的对角线）

6.C（解析：菱形特有的性质是对角线互相垂直，以及四条边相等。平行四边形也具备A、B、D选项的性质）

7.B（解析：周长20，则边长5。一个内角60°，则较短对角线将菱形分成两个等边三角形，故较短对角线长等于边长5）

（二）能力提升

8.（1）120°（解析：菱形邻角互补，∠ABC=180°-∠BAD=180°-60°=120°）

（2）6√3（解析：连接AC，因为AB=AD，∠BAD=60°，所以△ABD是等边三角形，BD=AB=6。菱形对角线互相垂直平分，设AC与BD交于O，则BO=3，AO=√(AB2-BO2)=√(62-32)=√27=3√3，所以AC=2AO=6√3）

9.边长13cm，面积120cm2（解析：对角线互相垂直平分，半对角线长为5cm和12cm。边长=√(52+122)=√169=13cm。面积=10×24÷2=120cm2）

（三）拓展应用

10.证明：

∵四边形ABCD是菱形，

∴AB=AD=BC=CD，∠B=∠D。

∵E、F分别是BC、CD的中点，