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- 2026-02-03 发布于山东
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2026年超星尔雅学习通《中国古代史》章节测试
第一部分单选题(100题)
1、“推恩令”这一削弱诸侯势力的措施是由哪位皇帝推行的?
A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉景帝
D.汉武帝
【答案】:D
解析:本题考察西汉中央集权强化的措施。A项汉高祖刘邦主要通过分封同姓诸侯王巩固统治;B项汉文帝、汉景帝时期面临王国问题,但未推行“推恩令”;C项汉景帝曾尝试削藩引发“七国之乱”;D项汉武帝为解决王国威胁,采纳主父偃建议推行“推恩令”,通过分割诸侯封地削弱其势力。因此正确答案为D。
2、北魏孝文帝改革中,为促进民族融合而推行的核心措施是?
A.迁都洛阳
B.推行汉化政策
C.改用汉姓
D.鼓励与汉族通婚
【答案】:B
解析:本题考察北魏孝文帝改革的核心内容。孝文帝改革的核心是全面汉化,通过迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、说汉话、通婚姻等具体措施实现鲜卑族与汉族的融合,其中‘推行汉化政策’是对所有具体措施的高度概括;迁都洛阳是汉化政策的重要步骤而非核心措施;改用汉姓、与汉族通婚是汉化政策的具体表现。因此正确答案为B。
3、北魏孝文帝改革中,直接促进鲜卑族与汉族融合的措施是?
A.颁布均田令
B.迁都洛阳
C.推行汉化政策(穿汉服、说汉话等)
D.设立太学
【答案】:C
解析:本题考察北魏孝文帝改革的内容。孝文帝改革的核心是汉化,通过穿汉服、说汉话、改汉姓、与汉族通婚等措施,直接推动鲜卑族与汉族的文化融合。A选项均田令是经济措施,旨在恢复农业生产;B选项迁都洛阳是为摆脱保守势力,是改革的前提;D选项设立太学是教育措施,与民族融合无直接关联。
4、在中国古代史中,标志着‘家天下’开始的历史事件是?
A.大禹建立夏朝
B.启继承父位
C.商汤灭夏
D.盘庚迁殷
【答案】:B
解析:本题考察早期国家制度演变知识点。正确答案为B,启继承父亲禹的位置,打破了禅让制传统,确立了‘父死子继’的世袭制度,标志着‘公天下’向‘家天下’的转变。A项大禹虽建立夏朝,但当时仍保留禅让制过渡特征;C项商汤灭夏建立商朝,与‘家天下’开端无关;D项盘庚迁殷是商朝中期巩固统治的举措。
5、我国古代由‘禅让制’转变为‘世袭制’的标志性事件是?
A.尧传位于舜
B.舜传位于禹
C.禹传位于启
D.盘庚迁殷
【答案】:C
解析:本题考察早期国家制度的演变。禹建立夏朝后,其子启继承王位,标志着“世袭制”取代“禅让制”(C正确);A、B项是“禅让制”的典型案例(原始社会末期推举贤能首领);D项“盘庚迁殷”是商朝迁都事件,与王位继承制度无关。
6、商鞅变法中,直接推动秦国封建经济基础确立的措施是?
A.奖励耕织
B.废除井田制
C.推行县制
D.统一度量衡
【答案】:B
解析:本题考察商鞅变法的经济措施,正确答案为B。井田制是奴隶制土地国有制,商鞅变法废除井田制(B),以法律形式确立土地私有,是封建经济基础(私有制)的核心。A项奖励耕织是发展农业生产,C项推行县制是加强中央集权,D项统一度量衡是经济规范,均不涉及土地所有制变革,故B为核心。
7、汉武帝采纳董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”的根本目的是?
A.传播儒家文化
B.加强思想统一以巩固政治统治
C.选拔优秀儒学人才
D.削弱诸侯王势力
【答案】:B
解析:本题考察汉代思想政策的本质。“独尊儒术”本质是通过思想统一强化中央集权,服务于政治统治。A项是手段而非目的;C项察举制是选拔人才的制度,与思想政策无关;D项削弱诸侯王势力主要通过“推恩令”实现,与思想政策无直接关联。
8、安史之乱对唐朝历史产生的最直接影响是?
A.唐朝由盛转衰
B.藩镇割据局面形成
C.民族矛盾空前激化
D.宦官专权现象加剧
【答案】:A
解析:本题考察安史之乱的历史定位。安史之乱持续八年,唐军虽平定叛乱,但唐朝国力由开元盛世的顶峰急剧衰退,人口锐减、经济凋敝,是唐朝由盛转衰的转折点。B项“藩镇割据”是安史之乱后长期形成的政治格局,属间接影响;C项“民族矛盾”与安史之乱(主要为内部叛乱)无关;D项“宦官专权”是唐朝后期(安史之乱后)的政治现象,非直接后果。
9、北魏孝文帝改革中,促进北方民族大融合的关键措施是()
A.迁都洛阳
B.鼓励鲜卑贵族与汉族通婚
C.推行汉化政策(改汉姓、穿汉服、说汉话等)
D.采用汉族官制和律法
【答案】:C
解析:本题考察北魏孝文帝改革的核心措施。推行汉化政策(全面改革鲜卑族习俗,如改汉姓、穿汉服、说汉话等)是促进民族融合的关键(选项C正确);迁都洛阳是为摆脱保守势力影响,为汉化创造条件,但非直接融合措施;B、D是改革具体内容,属于汉化政策的一部分,核心是‘全面习俗改革’。
10、目前我国已知最早的成熟文字是?
A.甲骨文
B.金文
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