部编版人教版六年级上册语文试题-词语专项训练人教.docxVIP

部编版人教版六年级上册语文词语专项训练：夯实基础，提升运用能力

词语是语言的基石，是表情达意的基本单位。在小学六年级阶段，对词语的掌握程度直接影响着学生的阅读理解能力和书面表达水平。部编版人教版六年级上册语文教材对词语的积累与运用提出了更高要求，不仅强调词汇量的拓展，更注重在具体语境中准确理解和灵活运用词语的能力。本专项训练旨在帮助同学们系统梳理六年级上册所学词语知识，通过针对性练习，夯实基础，提升词语运用的准确性与规范性，为语文素养的全面提升奠定坚实基础。

一、汉语拼音与汉字书写：词语学习的基石

词语学习的第一步是准确掌握字音和字形。六年级上册的生字词中，仍不乏多音字、形近字和易错字，需要同学们高度重视。

（一）多音字辨析与运用

多音字的学习要结合具体的词语和语境，理解不同读音所表示的不同意义。

例题1：给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.他兴（xīngxìng）高采烈地参加了兴（xīngxìng）办的夏令营活动。

2.爸爸说，这件衣服很薄（bóbáo），像纸一样薄（bóbáo）弱。

方法指津：对于多音字，要勤查字典，结合词语记忆其不同读音和意义，尤其注意那些日常口语中容易读错的字音。

（二）形近字、同音字辨析与汉字书写规范

汉字中有许多字形相近、字音相同或相近但意义不同的字，极易混淆。

例题2：比一比，再组词。

辩（）燥（）即（）

辨（）躁（）既（）

例题3：下列词语中没有错别字的一项是（）

A.别出心栽居高临下B.恍然大悟汹涌澎拜

C.技高一筹暴露无遗D.自做自受斩钉截铁

方法指津：区分形近字、同音字，要从形、音、义三方面入手，通过组词、造句来加深理解和记忆。书写时要注意笔顺规则，力求规范、端正、整洁，避免写错别字。

二、词语理解与辨析：把握词语的核心意义

准确理解词语的含义是运用词语的前提。六年级上册要求学生不仅能理解词语的基本义，还能结合上下文理解词语的引申义、比喻义，并能辨析近义词、反义词。

（一）理解词义的方法

理解词义可以通过查字典、联系上下文、找近义词或反义词、抓关键词素、结合生活实际等多种方法。

例题4：联系上下文，说说句中加点词语的意思。

“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”（《狼牙山五壮士》）

句中“沉着”的意思是：_________________________________

（二）近义词辨析

近义词虽然意义相近，但在语义轻重、适用对象、感情色彩、搭配习惯等方面往往存在差异。

例题5：选择恰当的近义词填空。

激烈热烈猛烈

（1）这场足球比赛进行得非常（）。

（2）狂风（）地吹打着窗户。

（3）教室里响起了（）的掌声。

方法指津：辨析近义词，要仔细揣摩它们之间的细微差别，可以通过将词语放入具体语境中比较，或者从构词的语素上去分析。

（三）反义词积累与运用

反义词能帮助我们更鲜明地理解词义，增强语言的表达效果。

例题6：写出下列词语的反义词。

崎岖（）纯熟（）伶俐（）微弱（）

三、词语搭配与运用：构建合理的语言表达

词语的搭配是有规律的，不同的词语有不同的搭配对象和习惯。正确的词语搭配能使语言表达更准确、更生动。

（一）常见词语搭配类型

如：动词+名词（改善生活、提高水平）、形容词+名词（美丽的风景、清澈的泉水）、副词+动词（飞快地跑、认真地听）、量词+名词（一本书、一朵花）等。

例题7：在括号里填上合适的词语。

（）的目光（）地歌唱（）得跳起来一（）圆月

（二）词语归类

将学过的词语按照一定的标准进行归类，有助于系统记忆和灵活运用。常见的归类方式有：按感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、按词语结构（主谓式、动宾式、偏正式、并列式等）、按主题内容（描写人物、描写景物、描写事件等）。

例题8：将下列词语按要求分类。

慷慨激昂自私自利舍己为人阴谋诡计聚精会神心旷神怡

褒义词：_________________________________

贬义词：_________________________________

四、成语积累与运用：传承中华语言文化

成语是汉语中的瑰宝，具有言简意赅、形象生动的特点。六年级上册要求学生积累更多成语，并能理解其含义，正确运用于语境。

（一）理解成语含义，把握感情色彩

例题9：解释下列成语的意思，并说说它们通常用于什么语境（褒义或贬义）。

（1）忘乎所以：_________________________________

（2）鞠躬尽瘁：_________________________________

（二）成语的辨析与运用

例题10：下列句子中加点成语使用恰当的一项