提升青少年媒介素养：家校社共筑网络清朗空间.pdfVIP

①暑假，是青少年与电子设备“亲密接触”的期，这让许多家长担心孩子沉

迷游戏，或受到网络“三俗”的不良影响。家长们的担心并不多余，青少年媒介

使用技术娴熟，但媒介素养有待提升，容易受到网络“三俗”侵蚀。

②媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力，那么以什么尺度去分辨和解读呢？有

的青少年容易受到“三俗”影响，其根源在于心中没有正确的价值观。要帮助青

少年明是非、辨善恶、知良莠，使他们拥有度量信息的尺子。要提升青少年的媒

介素养，用他们和愿意接受的方式去传递正确的价值观，就像《年代》等影

视作品那样，在潜移默化中讲述初心和先烈的高尚情怀。

③如果，一些年轻人就容易陷入空虚和迷茫，让网络“三俗”钻了

空子。无论教育处于哪一个阶段，哪一种模式，都应该充分重视人文教育和人文

学科，仅从实用和技术层面来谈人文学科是目光短浅的。人文学科的独特价值，

正是在于塑造青少年的心灵和，培养其意识和理性思考能力，而这正是

良好媒介素养的必备根基。

④如果年轻父母没有节制地玩、刷，很难想象孩子能养成好的媒介使用

习惯。由于父母的方式不同，使得孩子的互联网使用习惯产生了很大差异，

有的偏向学习信息，有的偏向消遣。一样的屏幕和键盘，由于父母媒介素养

的不同，让孩子走进了两个不同的世界。父母的爱和陪伴、父母的正确和以

身示范，能使网络在青少年成长中发挥的积极作用。

⑤社会团体在青少年媒介素养提升过程中可起着重要作用，鼓励和提倡社会团体

举办丰富多彩的媒介素养实践活动，以游戏、、趣味的方式来训练和提升青

少年的媒介素养，使之成为学校媒介素养教育的有益补充。

⑥总之，随着我国青少年触网的不断降低，提升青少年媒介素养已是当务之

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急。《社会建设实施纲要（2020—2025年）》就，加强全社会网络法

治和网络素养教育，制定网络素养教育指南；加强青少年教育，青

少年理性上网。只要与学校、家庭与社会团体携起手来，就一定能让青少年

在面对网络信息的海洋时明辨是非，健康成长。

第56题.下面这段文字最适合放在文中哪一位置？

媒介素养是指人们面对媒介各种信息时选择和理解的能力、质疑和评估的能力、

创造和生产的能力，以及思辨的反应能力等。这在新海量信息时代尤为重要。要

提高青少年网民的媒介素养，需要“—学校—家庭——社会”立体参

与。

A.①和②之间

B.②和③之间

C.③和④之间

D.④和⑤之间

第57题.下列与文意相符的是：

A.媒介素养的提升源自媒介技术的成熟

B.人文教育和人文学科组成了

C.我国青少年的触网正在不断降低

D.实践活动是媒介素养教育的关键环节

第58题.对第②段中画横线的“度量信息的尺子”理解正确的是：

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A.抵御的定力

B.知晓良莠的智慧

C.明辨是非的能力

D.正确的价值观念

第59题.下列哪项不属于“提升媒介素养的方式”？

A.价值观念的引领

B.网络平台的保障

C.父母的言传身教

D.人文教育的奠基

第60题.这篇文章意在说明：

A.家庭在媒介素养中的重要性

B.素养提升需要多方立体参与

C.如何提高青少年的媒介素养

D.防止青少年沉迷网络的措施

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遇见不一样的自己

cometomeetadifferentyou

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