六年级【英语(北京版)】Unit 4 Feelings (第三课时)-1教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科英语年级六年级学期秋季

Unit4Feelings（第三课时）

课题

Lesson3ShareFeelings

书名：义务教育教科书英语（一年级起点）六年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能读懂有关他人情感情绪的文段。

2.能描述并写出自己的情感情绪及其原因。

3.能对他人的情感情绪表达进行合理的回应。

教学重点：

1.关于情感情绪表达文段的理解。

2.学生运用所学知识，描述并写出自己的情感情绪及其原因。

教学难点：

如何对他人的情感情绪进行合理回应。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.介绍课时主题及课时学习目标。

热身

22.教师播放视频，学生通过视频复习情感情绪词汇及原因功能句。

导入

3.学生观看视频后，说一说视频中出现的人物的情感情绪及其原因。

呈现1.呈现教材Andy的心情笔记。

8

学习2.请学生阅读Andy的心情笔记。

读前：介绍任务单。

读中：完成任务单。

读后：核对任务单，跟读文段，请学生复述Andy的一天。

1.请学生关注Angel对Andy的回复后，思考对于他人积极情绪和消极情

绪应该如何正确回应。

拓展

52.通过有趣的方式学习如何回应他人的情感情绪。

学习

3.教师提供几组情境，请学生根据任务单提示进行回应。

4.教师总结如何更好地回应他人。

1.请学生通过制作MiniPictureBook的形式完成My_____Day的写作。

2.教师指导学生写作。

4写作

3.教师请学生说一说自己的My_____Day。

4.请学生观看范例。

引导学生了解我们可以通过多种方式表达、分享自己的情感情绪。

1总结

我们应该理解、尊重他人的情感情绪，并做出正确回应。