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加强研究管理，提高研究效益

-—“大足区小学生课外阅读兴趣及策略研究”课题管理制度

一、管理思想

科学研究的最本质的要义是“求真”。教育科研是科学研究,是研究育人规律的科学.也是最复杂、最不能掺假的科学研究。因此,实事求是,遵循规律，务实求真,摒弃功利和庸俗是教育科研应遵循的基本原则。

管理是规范、是约束,也是激励。发挥管理的全面功能，提高管理的艺术,促进课题研究的发展是管理的追求。

二、研究目标

1。通过科研实践，促进教师的发展

通过读写实践,促进教师尽快地把外在的教育思想内化为自己的教育信念并具体为教育的行为，最终形成自己对教育独特的认识和理解，凭借科研的力量,不断地提高教育教学的技艺和质量，从而实现研究的最终目标—-切实提升教师读写及教学能力．

2.通过科研实践，促进学生的发展

培养学生的自主精神和自主学习能力，通过丰富多彩的课题研究活动，提升学生的主体精神、思想境界,让学生获取求知的技能,全面提高学习的成绩,最终养成良好的学习习惯,为终身的发展打下坚实的基础。

3．通过科研实践,探索评价和管理的规律

教师专业素质的评价和学生素质的评价是先进的教育思想与科学的评价方法的综合体现,评价对教师专业发展和学生成长具有导向和激励作用；科研管理是科学,也是艺术