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小班健康活动方案

小班健康活动方案1

一、目标细化的思路：

如今的独生了女大多是在衣来仲手饭来张口的环境中K大的在幼

儿园有老师帮孩子穿、脱衣服、提裤子等在家里有家人统统包办使孩

子失去一些自我服务的时机自理力量相对较差。新《纲要》指出“既要高

度重视和满意幼儿受爱护、受照料的需要又要尊重和满意他们不断增长

的独立要求防止过度爱护和包办代替激励并指导幼儿自理、独立的尝

试。”3X4岁的幼儿是心理和行为习惯发展的关键时期培育良好的生活习

惯和生活自理力量非常重要针对这一问题现状我设计了本次活动——小

班身心健康《小手用途大》。

《纲要》健康领域目标中提出：“身体健康在集体生活中心情安定、

快乐；生活、卫生习惯良好有根本的生活自理力量；明白必要的安全保

健常识学习爱护自己；小班下学期健康课程目标中要求“初步形成必要

的生活、卫生习惯有根本的生活自理力量；了解简洁的安全学问保健常

识；在成人提示下明白如何爱护自己「在本次活动教学目标的设计过程中,

我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性活动过程合理

性、教学内容及方法的顺应性为原则；认真分析、研讨本班幼儿的身心特

点、实际发展水平和爱好需要制定了“1、引导幼儿认识手明白手心、手

背、手指等的各部分名称认识五个手指；2、学习爱护手的方法；3、在活

动中初步了解手的作用激发幼儿主动探究的欲望。”的教学目标。在分

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析研讨设计目标的整个过程中我力求使学问技能、过程方法与情感看法

三维目标有机结合立体式呈现。

二、活动目标：

1、引导幼儿认识手明白手心、手背、手指等的各部分名称认识五

个手指；

2、学习爱护手的方法；

3、在活动中初步了解手的作用激发幼儿主动探究的欲望。

三、活动重难点：

重点：明白手心、手背、手指等的各部分名称了解手的作用C

难点：学习爱护手的方法。

四、活动准备：

折纸小兔、指偶、幻灯片、音乐光盘、吹泡泡玩具

五、活动过程：

1、老师变魔术，激发幼儿爱好。

师：小好友们你们好，今天我们换个新环境，如今我们用几秒钟的

时间熟识一下这里的以境。好的，请把目光收回来看着陈老师。

师：小好友们看过魔术吗想不想在这里看魔术呀今天呀陈老师就来给

你们变个小魔术。（老师进行魔术）

2、引导幼儿认识手的各部位名称，启发幼儿想象。

①、介绍手心手背。

师：陈老师的手神奇不神奇那把你们的小手伸出来和陈老师的手打个

招呼吧：“你们好。”好，我们一起来看一看，小手像什么呀幼（儿自由发挥

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像树叶、像花朵等），

②、老师戴指偶讲解并描述故事《手妈妈》，使幼儿学会把握五个手指

的名称。

师：如今陈老师要讲一个小故事，小好友想听吗手妈妈有五个小宝宝，

他们共同住在一个漂亮的房子里，每到晚上的时分，手妈妈都会唱起好听

的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着，食指哥哥睡着