小学作文写作技巧大全与示范.docxVIP

小学作文写作技巧大全与示范

写作，是小学生认识世界、表达自我的重要方式，也是语文学习的核心能力之一。很多孩子一提笔就头疼，觉得没东西可写，或者写出来的内容干巴巴、不生动。其实，写作文并非难事，只要掌握了正确的方法和技巧，就能让笔下的文字焕发生机。本文将结合小学生的认知特点和写作实际，系统梳理小学作文的实用技巧，并辅以生动示范，希望能为孩子们的写作之路点亮一盏明灯。

一、写作基础：观察与积累是源泉

“巧妇难为无米之炊”，写作同样如此。没有丰富的素材积累和细致的观察体验，再好的写作技巧也无从谈起。

1.学会观察，捕捉生活点滴

观察是写作的起点。引导孩子做生活的有心人，留意身边的人、事、景、物。

*观察什么？

*观察生活：家庭小事、校园活动、社会现象、邻里故事等。比如，一次有趣的班会，妈妈做饭的身影，小区里的流浪猫。

*观察自然：四季的更迭，天空的变化，花草树木的生长，小动物的习性。比如，春天第一朵花的绽放，雨后蜗牛的爬行，秋天树叶的色彩。

*观察事物：一件心爱的玩具，一种好吃的水果，一件精美的工艺品。关注它们的形状、颜色、质地、用途。

*怎么观察？

*调动多感官：用眼去看（颜色、形状、大小），用耳去听（声音、动静），用鼻去闻（气味），用口去尝（味道），用手去摸（触感）。

*细致耐心：不要走马观花，要停下来，仔细看，认真想。比如观察一只蚂蚁，它在做什么？它是怎么搬运食物的？

*有序观察：可以从上到下，从左到右，从远到近，从整体到部分，或者按时间顺序观察事物的变化。

示范片段（观察一只小仓鼠）：

我家有一只小仓鼠，名叫“团团”。它长得胖乎乎的，像一个会滚动的小毛球。一身浅棕色的绒毛，摸上去软乎乎、滑溜溜的，舒服极了。两只黑宝石似的小眼睛，总是滴溜溜地转，透着一股机灵劲儿。最有趣的是它那双小小的前爪，吃东西的时候，会捧着食物，小脑袋一点一点的，发出“咔嚓咔嚓”的声音，可爱极了。

2.勤于阅读，丰富语言储备

阅读是写作的“输入”，写作是阅读的“输出”。广泛的阅读能为孩子提供丰富的词汇、多样的句式和精彩的表达方法。

*读什么？童话故事、寓言成语、科普读物、儿童文学名著、优秀的同龄人的作文等。

*怎么读？

*读懂内容：理解故事的情节、人物的情感、作者的意图。

*学习表达：留意书中优美的词语、生动的句子、巧妙的段落结构，并尝试理解作者为什么这么写。

*积累摘录：准备一个“好词好句本”，把读到的精彩片段、优美词句摘抄下来，并时常翻看。

示范（好词好句积累与运用）：

*积累：兴高采烈、手舞足蹈、天空像一块蓝宝石一样清澈。

*运用：六一儿童节那天，我兴高采烈地来到学校。当老师宣布我们班获得了文艺汇演一等奖时，同学们立刻欢呼起来，有的甚至手舞足蹈。抬头望去，窗外的天空像一块蓝宝石一样清澈，我的心情也格外明朗。

二、写作过程：步步为营，妙笔生花

有了素材和语言的积累，接下来就是如何把它们组织成一篇完整的作文。

1.审清题意，明确中心

写作文首先要仔细阅读题目要求，弄清楚题目让我们写什么（写人、记事、写景、状物还是想象），有什么限制条件（字数、范围等）。然后，要确定文章的中心思想，也就是你想通过这篇作文表达什么情感、说明什么道理或介绍什么知识。中心要明确、集中。

示例：

题目：《一件令我感动的事》

*审题：写“事”，这件事必须是“我”亲身经历或目睹的，核心是“感动”。

*中心：通过描述这件事，表达对某人的感激、敬佩或对某种美好品质的赞美。

2.精心构思，列好提纲

在动笔之前，先在脑子里“打草稿”，或者简单列一个提纲，想清楚文章先写什么，再写什么，最后写什么。这就像盖房子前要先画图纸一样。

提纲可以包括：

*开头：怎么引入主题？（开门见山、设置悬念、描写环境等）

*中间（主体）：详细写什么内容？分几层意思写？用哪些事例或细节来支撑中心？

*结尾：怎么总结全文？（点明中心、抒发感情、引人深思等）

示范提纲（《一件令我感动的事》）：

*开头：总起，点明生活中总有一些事让我感动，其中一件至今难忘。

*中间：

*交代事情发生的时间、地点、人物。（一个雨天，放学路上，我和一位陌生的大姐姐）

*详细描述事情的经过。（我没带伞，淋雨回家，大姐姐主动与我共伞，送我到家门口）

*描写我当时的感受和大姐姐的言行。（大姐姐的微笑、温和的话语，我内心的温暖）

*结尾：这件事让我感受到人与人之间的关爱，令我感动至今。

3.内容具体，写出真情

“内容空洞”是小学生作文常见的问题。要让作文生动感人，必须写具体，写出自己的真实感受。

*写人：不仅要写出人物的外貌，更要通过具体事例表