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校企合作招生方案与实施细则

一、校企合作招生的背景与意义

在当前经济社会快速发展与产业结构深刻调整的背景下，高素质技术技能人才已成为推动企业创新发展和区域经济转型升级的核心驱动力。校企合作作为连接教育与产业的重要桥梁，其深度与广度直接关系到人才培养的质量与适用性。校企合作招生，作为校企协同育人的起点与关键环节，旨在通过学校与企业的深度融合，共同制定人才培养方案，共同参与教学过程，共同评价培养质量，最终实现“招生即招工、入学即入厂、毕业即就业”的良性循环。此举不仅能够精准对接企业用人需求，提升学生的实践能力和职业素养，增强其就业竞争力，同时也有助于学校优化专业结构，深化教育教学改革，提升服务地方经济社会发展的能力，更为企业储备和培养了量身定制的合格人才，实现学校、企业与学生三方共赢。

二、校企合作招生方案

（一）指导思想

以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循教育规律和人才成长规律，深化产教融合、校企合作，坚持“优势互补、资源共享、互惠共赢、共同发展”的原则，将企业实际需求融入人才培养全过程，着力培养具有扎实理论基础、过硬实践技能和良好职业素养的应用型、复合型人才，为区域经济社会发展和企业可持续发展提供有力的人才支撑。

（二）基本原则

1.育人为本，德育为先：坚持把立德树人作为根本任务，注重学生职业道德、工匠精神和社会责任感的培养。

2.需求导向，精准对接：紧密围绕合作企业的产业发展方向和岗位用人标准，科学设置专业方向，优化课程体系。

3.校企协同，深度融合：推动校企双方在人才培养、课程建设、师资队伍、实训基地、科研创新等方面的全方位合作。

4.务实高效，保障质量：建立健全合作机制，明确双方权责，确保合作项目的顺利实施和人才培养质量的稳步提升。

5.互惠共赢，持续发展：充分发挥校企双方优势，实现教育资源与企业资源的有机结合，推动合作向更深层次、更广领域发展。

（三）合作目标

1.人才培养目标：为合作企业定向培养具备特定职业技能、符合岗位要求、具有良好发展潜力的高素质技术技能人才。

2.学校发展目标：提升学校专业建设水平和人才培养质量，增强教师的实践教学能力，打造特色鲜明的校企合作品牌专业。

3.企业发展目标：解决企业对特定技能人才的迫切需求，降低企业人才培养成本，提升企业核心竞争力，储备未来发展所需的人才梯队。

（四）合作对象与范围

1.合作企业：选择在行业内具有一定影响力、生产经营状况良好、重视人才培养、具有强烈社会责任感和合作意愿的优质企业。优先考虑与学校专业设置匹配度高、能提供良好实践教学条件和师资支持的企业。

2.合作专业：优先选择学校优势特色专业、社会需求量大、与产业发展结合紧密的专业开展校企合作招生。

3.招生规模：根据企业实际需求、学校办学条件以及双方协商结果，确定每期合作班的招生人数。

（五）主要合作模式

根据学校与企业的实际情况和需求，可采用以下一种或多种合作模式：

1.“订单式”培养模式：企业根据自身发展需要，提前向学校“订购”一定数量的毕业生，双方共同制定人才培养方案，共同参与教学过程，学生毕业后直接进入企业工作。

2.“现代学徒制”培养模式：以“招生即招工、入学即入厂、校企联合培养”为核心，学生兼具学徒和学生双重身份，校企共同承担培养责任，实行工学交替、在岗培养。

3.“校企联合培养基地”模式：校企共建实训基地或产业学院，将企业的生产环境、技术标准、管理规范引入教学，实现教学过程与生产过程的无缝对接。

三、校企合作招生实施细则

（一）前期准备与洽谈阶段

1.企业需求调研与对接：学校招生就业部门、相关二级学院主动走访企业，深入了解企业的发展规划、人才需求规格、岗位技能要求、薪资待遇、职业发展空间等信息。

2.合作意向沟通与确立：在充分调研的基础上，与意向企业进行多轮沟通洽谈，明确合作的具体内容、形式、目标、双方权责等，达成初步合作意向。

3.合作协议拟定与签署：双方根据洽谈结果，共同拟定《校企合作招生培养协议书》。协议内容应包括：合作宗旨、合作期限、培养目标、招生计划、教学安排、师资配备、实训实习、学生管理、就业保障、经费投入、知识产权、违约责任及争议解决办法等关键条款。协议需经双方法务部门或法律顾问审核，由双方法定代表人或授权代表正式签署。

（二）招生组织与宣传阶段

1.制定招生计划：学校根据企业需求和办学条件，编制校企合作班招生计划，报上级主管部门审批或备案。

2.编制招生简章：招生简章应明确合作企业名称、合作专业、培养模式、招生人数、报考条件、选拔方式、培养费用、教学安排、实习就业保障等信息，做到公开、透明。

3.多渠道宣传动员：利用学校官网、招生网、官方微信公众号、企业宣传平台、