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2026年综合类-初级中学历史-初级中学历史-初中历史课程教学设计的环节历年真题摘选带答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、导入环节中，最适用于初中历史课堂的是（）

A.实验导入

B.情境导入

C.问题导入

D.讲授导入

2、教学目标设计依据中，必须包含的是（）

A.教材目录

B.课程标准

C.教师个人经验

D.学生兴趣调查

3、突破“中国近代史时间线混乱”重难点时，最适合的方法是（）

A.知识填空法

B.时间轴绘制法

C.对比分析法

D.角色扮演法

4、过程性评价中占比最高的是（）

A.课堂观察

B.作业批改

C.期中期末测试

D.小组合作互评

5、整合地方史资源时，以下哪种属于非文本资源？（）

A.当代经济数据

B.古城遗址

C.现代影视片段

D.教科书地图

6、教学反思中“学生反馈”应重点关注（）

A.课堂纪律

B.知识掌握度

C.作业完成速度

D.教师教学风格

7、单元复习中“专题突破”适用于（）

A.概念辨析

B.事件因果链

C.人物评价

D.地图标注

8、作业设计“历史剧创编”最培养的素养是（）

A.时空观念

B.史料实证

C.历史解释

D.家国情怀

9、跨学科融合“历史+信息技术”最可行的案例是（）

A.用化学实验验证圆周率

B.用Python绘制长城变迁图谱

C.用物理原理解释青铜器铸造

D.用经济学原理分析丝绸之路

10、分层作业设计“基础题-提升题-挑战题”的梯度依据是（）

A.难度系数

B.学生认知水平

C.课堂参与度

D.家长反馈

11、在初中历史课堂导入环节中，主要作用是（）

A.激发学生兴趣，建立新旧知识联系

B.简化教材内容，降低学习难度

C.满足教师个人教学偏好

D.确定课堂时间分配

12、下列关于教学目标设计原则的说法错误的是（）

A.应体现学科核心素养要求

B.需与课时内容直接对应

C.允许教师完全自主设定

D.需包含可观测的行为动词

13、下列教学评价方式中，属于形成性评价的是（）

A.期中考试检验单元知识掌握

B.课堂提问观察学生即时反应

C.课后作业批改反馈学习情况

D.学期末综合能力测试

14、在讲授“工业革命”时，若采用案例教学法，最佳教学素材是（）

A.马克思主义经典著作选段

B.煤炭产量对比数据图表

C.工厂工人访谈记录

D.教师自编历史事件时间轴

15、某教师设计“改革开放”主题课时，将“深圳特区发展史”作为主线案例，该设计体现的教学原则是（）

A.知识连贯性原则

B.价值导向性原则

C.实践操作性原则

D.差异化教学原则

16、以下教学活动能有效落实“时空观念”核心素养的是（）

A.角色扮演古代商队贸易

B.绘制19世纪世界地图

C.分析不同地区气候特征

D.编写历史人物传记

17、在“抗日战争”教学设计中，若采用项目式学习，下列任务最恰当的是（）

A.分析《论持久战》全文

B.模拟联合国关于抗战的决议

C.绘制抗战时期交通路线图

D.对比中日两国抗战时间轴

18、下列教学设计中，符合“大概念统整”理念的是（）

A.按朝代顺序讲解经济政策

B.以“中央集权”为主题整合多单元内容

C.单独设计每课时的课后拓展阅读

D.每章末尾布置统一类型的复习题

19、某教师设计“美国独立战争”课时，将“波士顿倾茶事件”作为核心史料，该设计主要体现（）

A.证据链分析法

B.线性思维训练法

C.角色代入教学法

D.比较研究法

20、下列教学资源中，属于数字化教学工具的是（）

A.教师手绘历史地图

B.3D建模呈现圆明园遗址

C.学生自制的纸质时间轴

D.校图书馆纸质档案

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共10题）

21、初中历史课程教学设计中，导入环节常用的方法包括（）

A.情境导入

B.问题导入

C.游戏导入

D.视频导入

22、制定初中历史教学目标时，必须包含（）

A.知识与能力目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.单纯的价值观目标

23、分析教材时，教师应重点把握（）

A.整体知识结构

B.单一知识点深度

C.学生认知水平与教材关联性

D.时间顺序排列

24、初中历史课堂教学方法中，适合采用的有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.多