2026湖北武汉理工大学心理健康教育专职教师招聘2人备考题库及完整答案详解.docxVIP

  • 1
  • 0
  • 约3.4万字
  • 约 52页
  • 2026-02-03 发布于河南
  • 举报

2026湖北武汉理工大学心理健康教育专职教师招聘2人备考题库及完整答案详解.docx

2026湖北武汉理工大学心理健康教育专职教师招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、243,162,108,72,48,()。

A.26

B.28

C.30

D.32

【答案】:D

【解析】先计算243×2/3得到162,再计算162×2/3得到108,接着108×2/3得到72,然后72×2/3得到48,该数列是公比为2/3的等比数列,所以所填数字为48×2/3,结果是32。

2、矛盾问题的精髓是()

A.矛盾的普遍性和特殊性关系的问题

B.矛盾的同一性和斗争性关系的问题

C.主要矛盾和次要矛盾关系的问题

D.矛盾的主要方面和次要方面关系的问题

【答案】:A

【解析】矛盾问题的精髓在于矛盾普遍性与特殊性的关系。普遍性寓于特殊性中,特殊性包含普遍性,二者相互联结、相互转化,其他选项所涉及关系并非矛盾问题的精髓。

3、______对于好莱坞相当于瓷器对于______。()

A.华尔街丝绸

B.哥伦布郑和

C.电影景德镇

D.大本钟大象

【答案】:C

【解析】好莱坞以电影而闻名,景德镇以瓷器而闻名。所以得出相应结论。

4、假如重力突然消失,下列情况仍然存在的是()。

A.万马奔腾

B.川流不息

C.五光十色

D.短斤少两

【答案】:C

【解析】重力突然消失,物体不再受重力作用。万马奔腾、川流不息依赖重力,短斤少两也与重力有关。而五光十色是光的现象,与重力无关,所以重力消失仍存在的是五光十色。

5、商品的需求弹性指的是商品的需求数量对影响其变动的各个变量变化的反应程度,具体体现为当需求的各种因素发生变化时,相应的需求量会发生正向或反向的变动。在市场需求分析中,广泛应用的需求弹性不包括()。

A.需求供给弹性

B.需求价格弹性

C.需求收入弹性

D.需求交叉弹性

【答案】:A

【解析】商品的需求弹性反映的是商品需求数量对影响其变动变量变化的反应程度,当需求因素变化时,需求量会正向或反向变动。在市场需求分析里,需求价格弹性衡量的是需求量对价格变动的反应程度,需求收入弹性体现的是需求量对消费者收入变动的反应程度,需求交叉弹性表示一种商品的需求量对另一种商品价格变动的反应程度,这三种需求弹性在市场需求分析中被广泛应用。而并不存在需求供给弹性这一广泛应用于市场需求分析的弹性概念。所以答案选在市场需求分析中广泛应用的需求弹性不包含的那一项。

6、文学走进互联网,获得了―个崭新的平民化开放视野。网络上自由、兼容和共享的虚拟空间,打破了精英写作对文学话语权的垄断,为愿意上网创作的网民提供了“人人都能当作家”的机会。这种“新民间文学”,标志着文学话语权向民间回归。尽管如此,网络写作仍然不能与“人民写作”相提并论,因为文学的“人民写作”并不取决于传媒的公共性和参与的广泛性,而取决于这种文学的人民性价值取向和为广大民众喜闻乐见的审美品格。这段文字主要说的是()

A.大众化是未来文学发展的趋势

B.文学创作应坚持人民性的价值取向

C.网络写作为普通人提供了平等的话语权

D.平民化的网络文学不能等同于“人民写作”

【答案】:D

【解析】文段先讲网络文学使文学话语权向民间回归,接着通过“尽管如此”转折,强调网络写作不能与“人民写作”相提并论,原因在于“人民写作”的价值取向和审美品格,所以平民化网络文学不等同于“人民写作”。

7、春秋战国时期,下列成语故事与故事主人公对应有误的一项是()。

A.一字千金——吕不韦

B.纸上谈兵——赵括

C.围魏救赵——孙武

D.图穷匕见——荆轲

【答案】:C

【解析】本题可根据各成语故事所对应的主人公来逐一分析判断。“一字千金”讲的是吕不韦命门客著《吕氏春秋》,书成后公布于咸阳城门,声称有能改动一个字的,赏千金,该成语与吕不韦对应正确。“纸上谈兵”指的是战国时赵国名将赵奢之子赵括,他熟读兵书,但缺乏战场经验,不懂得灵活应变,在长平之战中,只知道根据兵书办,结果被秦军大败,该成语与赵括对应正确。“围魏救赵”是指战国时魏国围攻赵国都城邯郸,赵国向齐国求救,齐国派田忌、孙膑率军救赵,孙膑趁魏国都城兵力空虚,引兵直攻魏国,魏军回救,齐军乘其疲惫,于中途大败魏军,遂解赵围,该故事的主人公是孙膑,并非孙武,所以此对应有误。“图穷匕见”说的是荆轲为了刺杀秦王,将匕首藏在燕国献给秦王的地图中,在地图展开到尽头时露出匕首,该成语与荆轲对应正确。综上,答案是“围魏救赵”对应孙武有误。

8、经审核不宜发文的公文,文稿应当()起草单位并说明理由。

A.指导

B.巡视

C.约谈

D.退回

【答案】:D

【解析】对于经审核不宜发文的公文文稿,应把文稿返回给起草单位并说明理由。指导是对起草工作给予教导和指引,并非针对不宜发文文稿的处理方式;巡视主要用于对工作情况进

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档